宁波大学学报(教育科学版) /oa “新中国教育70年70系列专题 /oa/darticle.aspx?type=view&id=201905001 2019年09月10 00:00 2019年5期 1 008 494517 周洪宇,李木洲 与时代同行 寻教育真知 建强国之基——《教育奠基未来——新中国教育70年70位教育人物》编选说明 /oa/darticle.aspx?type=view&id=201905002 2019年09月10 00:00 2019年5期 9 013 414792 周洪宇,刘来兵 致敬教育先贤 鼓舞教育后学 献礼中国教育——《教育奠未来——新中国教育70年70篇教育文章》 /oa/darticle.aspx?type=view&id=201905003 2019年09月10 00:00 2019年5期 14 020 410558 申国昌1, 2,申慧宁1 中国海洋高等教育70年回顾与展望 /oa/darticle.aspx?type=view&id=201905004 1949-2019年的70年里,中国海洋高等教育经历了由低到高的“S型”增长曲线,为维护国家海洋权益和中国经济社会发展做出独特贡献。中国海洋高等教育发展初期,主要承继国民政府时期留下的少量海洋高等教育遗产,70年间经过先水产、海运再海洋的发展过程,先后经历了恢复酝酿期、快速发展期和提质增效期3个发展阶段,使中国海洋高等教育逐步由只帆片影到桅樯林立。展望未来,中国的海洋高等教育应该科学评估海洋高校学科水平、促进海洋高等教育国际化、完善海洋高等教育结构体系、优化海洋高等教育发展环境。 2019年09月10 00:00 2019年5期 21 029 458923 宁 波1, 2,郭 靖1 海洋药学专业实验教学安全与管理对策 /oa/darticle.aspx?type=view&id=201905005 海洋药学专业实验教学是高等海洋药学专业人才培养的重要环节。药学实验室毒性化学品种类较多,使用的管理人员、教师、学生接触机会较多且管理分散,使实验教学中发生事故的风险很高。笔者认为实验教学人员的管理机制缺陷、现有的实验教学模式学生主动参与度不够、危险化学品使用存储和废液处理的规范性较差等问题是安全隐患,提出完善健全实验室教学安全管理规范,提升和加强实验人员的素质和监管力度,寓学生安全教育于实验教学过程之中,探索实验室的网络信息化建设等应对策略。 2019年09月10 00:00 2019年5期 30 033 70656 吴小凯1,陈 琳2,金海晓1 “心学教育研究”专题 /oa/darticle.aspx?type=view&id=201905006 明代心学大师湛甘泉从事书院教育长达55载,培养出众多优秀门人,开创以“随处体认天理”为宗旨的甘泉学派。历史地看,甘泉学派在明代心学阵营中占有十分重要的地位。甘泉后学奉湛若水为学术领袖,以弘扬甘泉心学思想为己任,借鉴王阳明哲学思想,热衷讲学,依托书院,阐释经典,教化百姓。他们高举“随处体认天理”的思想旗帜,阐发甘泉心学思想的精髓,并矢志宣扬师说,使甘泉心学思想得以广泛传播,成为与阳明心学流派比肩的明代重要心学流派,共同构筑明代心学思想发展的巅峰。甘泉后学的教育活动不仅促进了甘泉学派的壮大,而且推动了中晚明书院教育的勃兴及心学思想的繁荣。 2019年09月10 00:00 2019年5期 34 039 490083 黄明喜,黄冬冬 复归本然之善:王阳明教育思想论析 /oa/darticle.aspx?type=view&id=201905007 由于社会现实、文化命脉与人生境遇等因素的影响,王阳明的学问之道从“道问学”“尊德性”强调“己之学” 2019年09月10 00:00 2019年5期 40 045 475767 谢文庆 “一流本科教育”笔谈 /oa/darticle.aspx?type=view&id=201905008 2019年09月10 00:00 2019年5期 46 054 490326 施建祥,  许日华,郑春龙,刘爱生 夏丏尊清末留学日本事迹考 /oa/darticle.aspx?type=view&id=201905009 关于夏丏尊清末留学日本事迹,学术界一直扑朔迷离:或牵强附会,或语焉不详。笔者运用新发现的中日文资料考述并指出:夏丏尊1906年4月至1907年5月在日本宏文学院学习普通科;1907年9月至1908年5月在东京高等工业学校窑业科特别预科学习。1908年5月14日,夏丏尊应聘担任浙江两级师范学堂教育、心理、伦理等科通译助教;1908年10月,夏丏尊又应聘兼任浙江高等学堂教育、心理及图画科助教员。 2019年09月10 00:00 2019年5期 55 060 453314 刘正伟 生态视域下大学生思想政治教育实效性研究 /oa/darticle.aspx?type=view&id=201905010 立足生态学视域审视大学生思想政治教育实效性问题,对影响当前大学生思想政治教育实效性的功能定位、保障条件、教育方法、教育环境等方面问题进行了生态归因,提出了生态学视域下增强大学生思想政治教育实效性的具体措施,即运用教育功能迁移和潜移规律,发挥好思想政治教育显性渠道和隐性渠道作用;重视教育资源富集与降衰效应,提高大学生思想政治教育条件保障水平;把握教育生态平衡与失调原理,创新大学生思想政治教育方法;健全教育系统竞争与互动机制,探索大学生思想政治教育活动载体;推动教育环境优化与协同发展,促进大学生思想政治教育系统的良性循环。 2019年09月10 00:00 2019年5期 61 066 412593 邓建平1,郝嘉瑜2 工业4.0时代产品设计人才培养策略研究 /oa/darticle.aspx?type=view&id=201905011 基于对工业4.0时代特点的分析,结合产品设计人才培养和产业转型的相关政策和实际情况,文章探究了人才发展的未来特征和培养趋势,确定产品设计人才培养策略。在工业4.0时代,创新人才培养模式,以优势产业为锚点,立足于未来产业发展需求,优化培养体系,引入工业4.0与未来教育发展的契合点,使产品设计人才培养的质量与产业转型升级同步。 2019年09月10 00:00 2019年5期 67 071 470443 刘立园,王 廷,霍发仁 加强高校学生党员教育实效性的路径探析 /oa/darticle.aspx?type=view&id=201905012 2019年09月10 00:00 2019年5期 72 076 394460 刘忠秀 文化与旅游融合视野下的《旅游政策法规》教材建设 /oa/darticle.aspx?type=view&id=201905013 当前,我国高校《旅游政策法规》教材存在案例陈旧、内容不全、体例不规范等问题。随着旅游业的快速发展,旅游法律主体之间、主客体间的矛盾日益凸现,无法可依的窘境时有发生,而现有旅游法规教材较少反映此状况。在文化和旅游正在融合的背景下,政策法规方面应首先试点,教材建设除了从自身问题入手,也应参照文化政策法规的经验。由此,从内容、框架、体系等方面论证《旅游政策法规》教材革新的可行性。 2019年09月10 00:00 2019年5期 77 081 428129 康勇卫,涂方桂,冯淑华 网络直播与高校思政教育 /oa/darticle.aspx?type=view&id=201905014 网络直播作为“互联网+”背景下的热门媒体工具,具有即时、互动、传播广泛等特点,已成为“90后”“00后”大学生校园生活的重要组成部分,也是高校思想政治工作重点平台之一。高校思政教育工作在运用网络直播过程中,在提高有效性的同时,如何趋利避害、扬长避短,成为一项新的课题。文章从网络直播的特征其高校思政出发,SWOT的分析网络直播 2019年09月10 00:00 2019年5期 82 086 391739 王 盛 “水课”形成根源分析及遏制措施探索 /oa/darticle.aspx?type=view&id=201905015 分析“水课”产生的根源发现,课程设定本身偏离专业培养目标、课程实施过程缺乏有效监督管理加之教师自身惰性、对课程教学不重视使教师不愿投入过多精力于教学、师生本身对课程学习轻视等是水课产生的重要致因。在此基础上提出六条杜绝“水课”再生的建议:从“水课”源头抓起,从课程培养方案中剔除根源性“水课”;加强课程教学过程的监督管理,防止有质量的课程堕落成“水课”;切实改革高校教师评价机制,把人才培养放在第一位;加强师德修养,提高教师的教育责任意识;克服教师教学惰性,提高教师教学效能感;创建良好高校教学文化,优化教学环境。 2019年09月10 00:00 2019年5期 87 092 423504 邵光华,魏 侨 基于批判性思维的论文指导模式 /oa/darticle.aspx?type=view&id=201905016 2019年09月10 00:00 2019年5期 93 098 466004 蒙家宏,罗春花,石恒帅 “OUTPUT+1” 与动机激励 /oa/darticle.aspx?type=view&id=201905017 2019年09月10 00:00 2019年5期 99 104 433521 张小红 具身认知视角下建筑学启蒙教育方法探究 /oa/darticle.aspx?type=view&id=201905018 针对“身心二分”的认知习惯给建筑学生带来的学习困境,提出在专业启蒙段改变原有“重讲述轻开导”的教学方法。以建筑导论课为例,结合具身认知的理论,围绕“现象身体”建构和身体所处的“情境”营造,重新规划教学路径和教学内容:把“感官激发、体认联结和具身实践”作为课程核心步骤;将基础知识按与“身体”的关系重组为递进的五个模块作为互动情境,多维度调动身体参与学习,最终帮学生实现从离身认识到具身认知的习惯转变。 2019年09月10 00:00 2019年5期 105 110 495146 徐入云 群体身份的社会医治之路:流动儿童研究与应用 /oa/darticle.aspx?type=view&id=201905019 2019年09月10 00:00 2019年5期 111 118 581311 崔丽娟周天爽 男性暴力犯内隐道德态度研究 /oa/darticle.aspx?type=view&id=201905020 采用内隐联想测验(IAT) 2019年09月10 00:00 2019年5期 119 125 461700 高 华1,彭新波1,黄俊萍1,彭 泰2,陈 熹3,钟育鑫3 高职听障生课程满意度与就业胜任力的关系 /oa/darticle.aspx?type=view&id=201905021 为研究高职听障生对课程的满意度与其就业胜任力之间的关系,采用高职听障生课程满意度问卷和用人单位对高职听障生就业胜任力评价问卷,对随机整群抽取出的94位高职听障毕业生及其87位就业单位领导进行调查。结果发现:(1)高职听障生对课程的满意度总均分为3.325,就业胜任力总均分为3.471;(2)课程满意度与就业胜任力之间存在显著性正相关(p均<0.01);(3)教师教学、课程管理、课程设置因子均进入回归方程,其对就业胜任力具有显著预测作用。结论:(1)高职听障学生的课程满意度和就业胜任力水平较高,处于中上水平;(2)高职听障学生对课程满意度越高,其就业胜任力越高;(3)高职听障学生就业胜任力受到教师教学、课程管理和课程设置因子共同影响。 2019年09月10 00:00 2019年5期 126 132 422771 郭文斌1,2,武 伟1,贺素华2