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[1]郭文斌,武 伟,贺素华.高职听障生课程满意度与就业胜任力的关系[J].宁波大学学报(教育科学版),2019,41(5):126-132.
 GUO Wen-bin,WU Wei,HE Su-hua.Relationship between Curriculum Satisfaction and Employability of Hearing-Impaired Vocational Students[J].JORNAL OF NINGBO,2019,41(5):126-132.
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高职听障生课程满意度与就业胜任力的关系(PDF)
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《宁波大学学报》(教育科学版)[ISSN:1008-0627/CN:33-1214/G4]

卷:
第41卷
期数:
2019年5期
页码:
126-132
栏目:
教育心理学
出版日期:
2019-09-10

文章信息/Info

Title:
Relationship between Curriculum Satisfaction and Employability of Hearing-Impaired Vocational Students
文章编号:
10080627(2019)05-0126-07
作者:
郭文斌12武 伟1贺素华2
(1.陕西师范大学 教育学院西部教育研究中心,陕西 西安 710062; 2. 伊犁师范大学 教育科学学院,新疆 伊宁 835000)
Author(s):
GUO Wen-bin12 WU Wei1 HE Su-hua2
( 1. School of Education, Shaanxi Normal University, Xian 710062, China; 2. School of Educational Science, Yili Normal University, Yining 835000, China )
关键词:
-
Keywords:
hearing-impaired higher vocational students course satisfaction employment competency
分类号:
-
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
为研究高职听障生对课程的满意度与其就业胜任力之间的关系,采用高职听障生课程满意度问卷和用人单位对高职听障生就业胜任力评价问卷,对随机整群抽取出的94位高职听障毕业生及其87位就业单位领导进行调查。结果发现:(1)高职听障生对课程的满意度总均分为3.325,就业胜任力总均分为3.471;(2)课程满意度与就业胜任力之间存在显著性正相关(p均<0.01);(3)教师教学、课程管理、课程设置因子均进入回归方程,其对就业胜任力具有显著预测作用。结论:(1)高职听障学生的课程满意度和就业胜任力水平较高,处于中上水平;(2)高职听障学生对课程满意度越高,其就业胜任力越高;(3)高职听障学生就业胜任力受到教师教学、课程管理和课程设置因子共同影响。
Abstract:
This study the satisfaction questionnaire and the employer’s evaluation questionnaire to investigate the relationship between the satisfaction of vocational college students with hearing impairment and their employability. A total of 94 hearing-impaired graduates from higher vocational colleges and 87employers were randomly selected to participate in the survey. The results showed that: (1) the satisfaction of higher vocational students with hearing impairment was 3.325, and the total competency was 3.471; (2) a relationship existed between the curriculum satisfaction and employment competence of the hearing impaired students (p<0.01); (3) factors of teacher teaching, curriculum management, and curriculum setting all entered the regression equation, which has a significant predictive effect on employment competency. It concluded that the hearing-impaired vocational students have higher levels of curriculum satisfaction and employability at the upper-middle level, that the hearing-impaired students’ satisfaction is positively related to their employment competence, and that the employment competence is influenced by teachers’ teaching, curriculum management and setting

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备注/Memo

备注/Memo:
基金项目:国家社会科学基金教育学一般课题“基于供给侧改革的残疾人职业教育支持保障体系的构建”(BJA170099)第一 收稿日期:2019-05-27基金项目:国家社会科学基金教育学一般课题“基于供给侧改革的残疾人职业教育支持保障体系的构建”(BJA170099)第一作者简介:郭文斌(1970-),男,陕西渭南人,教授/博士,主要研究方向:残疾群体认知与职业教育。E-mail: gwb70@163.com
更新日期/Last Update: 2019-09-09