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[1]黄家瀚,万恒阳,马廷锋.大学生科研参与度、动因及阻碍知觉关系研究[J].宁波大学学报(教育科学版),2019,41(4):111-116.
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大学生科研参与度、动因及阻碍知觉关系研究(PDF)
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《宁波大学学报》(教育科学版)[ISSN:1008-0627/CN:33-1214/G4]

卷:
第41卷
期数:
2019年4
页码:
111-116
栏目:
教育心理学
出版日期:
2019-06-29

文章信息/Info

Title:
-
文章编号:
10080627(2019)04-0111-06
作者:
黄家瀚1万恒阳2马廷锋1
(1. 宁波大学 机械工程与力学学院,浙江 宁波 315211;2. 佛山科学技术学院 科技处,广东 佛山 528225)
Author(s):
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关键词:
-
Keywords:
degree of research participation barriers motivation undergraduate
分类号:
-
DOI:
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文献标志码:
A
摘要:
为调查大学生科研能力状况,笔者通过访谈发现,大部分学生仍处于“科研无意识”状态,参与科研项目的学生在科研过程中颇感阻碍。笔者运用SPSS17.0与AMOS18.0进行数据分析,修订了大学生科研参与问卷,通过调查调研可知大学生科研参与度与科研阻碍知觉现状为:大学生的科研参与度在中等偏下水平,其科研阻碍知觉整体普遍较高,科研参与度与科研参与动因、科研阻碍知觉间的关系是:科研参与度和科研参与动因呈显著正相关;科研参与度和科研阻碍知觉呈显著负相关,认为影响科研参与度的主要因素是:学校科研教育、大学生科研能力、教师专业引导等,可为制定提高大学生科研参与度的相关措施提供决策依据。
Abstract:
This study carried out an interview and a data analysis using SPSS17.0 and AMOS18.0 to be collected from a revised questionnaire survey to explore undergraduates participation in scientific research, participating motivations and barriers. The results showed that undergraduates’ research participation remained at a medium- and relatively lower level, with highly perceived barriers, and that the participation was positively correlated with motivations while being negatively correlated with barriers. It also found that major factors involve scientific education, undergraduate research competency, professional faculty support, etc., thus providing good implications for policy-making to improve college students’ research participating initiatives.

参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
基金项目:宁波大学教学研究项目“新形势下本科生科研能力培养模式探索”(JYXMXYB201781);宁波大学教学研究项目“‘汽车电 子技术’启发渗透式教学探索与实践”(JYXMXYB201834) 第一 收稿日期:2018-01-10基金项目:宁波大学教学研究项目“新形势下本科生科研能力培养模式探索”(JYXMXYB201781);宁波大学教学研究项目“‘汽车电子技术’启发渗透式教学探索与实践”(JYXMXYB201834) 第一作者简介:黄家瀚(1989-),河南信阳人,讲师/博士,主要研究方向:本科生科研教育。E-mail:huangjiahan@nbu.edu.cn
更新日期/Last Update: 2019-07-07