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[1]特约主持人 储朝晖.“百年回望杜威”专题[J].宁波大学学报(教育科学版),2019,41(4):20-025.
 GUO Fa-qi.Reference and Transcendence: An Interpretation of Deweys Educational Theory[J].JORNAL OF NINGBO,2019,41(4):20-025.
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“百年回望杜威”专题(PDF)
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《宁波大学学报》(教育科学版)[ISSN:1008-0627/CN:33-1214/G4]

卷:
第41卷
期数:
2019年4期
页码:
20-025
栏目:
教育理论与教育史
出版日期:
2019-06-29

文章信息/Info

Title:
Reference and Transcendence: An Interpretation of Deweys Educational Theory
文章编号:
10080627(2019)04-0020-06
作者:
特约主持人 储朝晖
(中国教育科学研究院2019年4月28日,来自全国各地的150余位杜威研究学者,在北京师范大学英东学术会堂,举办学术会议共同纪念杜威先生来华100周年。本期专题的一些论文来自此次会议,显示杜威的思想理论与当下的教育现代化依然在相伴而行,在一些领域仍处于引领状态。 借鉴与超越:杜威教育理论的现代解读 郭法奇 (北京师范大学 教育历史与文化研究院,北京 100875)
Author(s):
GUO Fa-qi
( School of Educational History and Culture, Beijing Normal University, Beijing 100875, China )
关键词:
-
Keywords:
John Dewey reference transcendence modern interpretation
分类号:
-
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
100年前的美国教育家杜威的来华活动,使中国人第一次与杜威有了思想上的近距离接触。杜威的教育理论是奠定在现代社会、科学、心理学和哲学变革的基础上;杜威教育理论的本质是强调儿童发展与社会发展的统一;杜威的教育理论之所以在今天没有被遗忘,不在于他提供了多少有关教育学的知识,而在于他所提供的教育精神和方法论的财富。反思杜威的教育理论及其对中国教育的影响,可以更好地认识杜威与中国教育的关系以及现代中国教育发展的逻辑。
Abstract:
The American educator Dewey’s visit to China 100 years ago gave the Chinese people the first close contact with Dewey and his ideology based on the changes of modern society, science, psychology and philosophy. The essence of Dewey’s educational theory is to emphasize the unity of children’s development and social development. Today’s continuation of Dewey’s educational theory is not the knowledge he has contributed to on pedagogy, but the wealth of spirit and methodology implied in his educational theory. Reflecting on Dewey’s educational theory and its influence on Chinese education provides a better understanding of Dewey’s impact on Chinese education and a reference to modern Chinese educational development

参考文献/References:

[1].赵敦华. 现代西方哲学新编[M]. 北京: 北京大学出版社, 2001: 46.
[2].杜威. 民主主义与教育[M]. 北京: 人民教育出版, 2001: 153.
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[4].王承绪, 赵祥麟.[M]. 北京: 人民教育出版社, 2001: 31.
[5].杜威. 杜威五大演讲[M]. 胡适, 译, 合肥: 安徽教育出版社, 1999: 136.
[6].简·杜威. 杜威传[M]. 单中惠, 编译, 合肥: 安徽教育出版社, 2009: 374.
[7].埃伦·康德利夫·拉格曼. 一门捉摸不定的科学: 困扰不断的教育研究的历史[M]. 严正, 主编,花海燕, 等译, 北京: 教育科学出版社, 2006: 43.

备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期:2019-05-14作者简介:郭法奇(1955-),男,吉林公主岭人,教授/博士生导师,主要
更新日期/Last Update: 2019-07-07