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[1]武旭晌,张蕴喆*.陈鹤琴幼儿创造力培养思想及启示[J].宁波大学学报(教育科学版),2019,41(1):119-123.
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陈鹤琴幼儿创造力培养思想及启示(PDF)
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《宁波大学学报》(教育科学版)[ISSN:1008-0627/CN:33-1214/G4]

卷:
第41卷
期数:
2019年1期
页码:
119-123
栏目:
学前教育
出版日期:
2019-01-10

文章信息/Info

Title:
-
文章编号:
10080627(2019)01-0119-05
作者:
武旭晌1张蕴喆2*
(1. 吉林华桥外国语学院 研究生院,吉林 长春 130117;2. 东北师范大学 附属幼儿园,吉林 长春 130024)
Author(s):
-
关键词:
-
Keywords:
Chen Heqin children creativity enlightenment
分类号:
-
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
陈鹤琴是中国近代第一位立足国情和实践的幼儿教育家和儿童心理学家,在长期的教育实践中提出了许多关于培养幼儿创造力的独到见解,并散见于其教育理论和思想之中。立足陈鹤琴幼儿创造力培养思想、理论的基础上,提出了培养幼儿创造力的路径为:在大自然、大社会中激发幼儿的好奇心和创造性想象;科学定位幼儿艺术教育中的模仿;将“选修”理念引入幼儿教育。
Abstract:
Chen Heqin, a preschool educationalist and psychologist, first developed a great many original views on the development of children’s creativity as indicated in his educational theory and practice in modern Chinese history. The author, thus, explored a rational approach toward the nurture of children’s creativity in nature and social life to arouse their curiosity and creative imagination, in mimicking of artistic instructions, and in the concept of “optional course” for children’s education.

参考文献/References:

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[11].WU Xu-shang1, ZHANG Yun-zhe2
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[13].Abstract: Chen Heqin, a preschool educationalist and psychologist, first developed a great many original views on the development of children’s creativity as indicated in his educational theory and practice in modern Chinese history. The author, thus, explored a rational approach toward the nurture of children’s creativity in nature and social life to arouse their curiosity and creative imagination, in mimicking of artistic instructions, and in the concept of “optional course” for children’s education.

备注/Memo

备注/Memo:
基金项目:北京奕阳教育研究院青年学者资助研究项目“强化感官评价,让幼儿学会认识自己”(SEI-QXZ-2016-15);东北师范大学科研资助项目“强化感官评价,让幼儿学会认识自己”(111-461216322);吉林华侨桥国语学院大学生科研资助项目“隔代教养对幼儿攻击行为的影响及对策”(201860)*通讯 收稿日期:2018-03-13
作者简介:张蕴喆(1985-),女,黑龙江伊春人,小教中级,主要
更新日期/Last Update: 2019-01-11