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[1]曹 瑞,张海霞.运用故事法培养小学生利他行为的实证研究[J].宁波大学学报(教育科学版),2019,41(1):7-012.
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运用故事法培养小学生利他行为的实证研究(PDF)
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《宁波大学学报》(教育科学版)[ISSN:1008-0627/CN:33-1214/G4]

卷:
第41卷
期数:
2019年1期
页码:
7-012
栏目:
教育心理学
出版日期:
2019-01-10

文章信息/Info

Title:
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文章编号:
10080627(2019)01-0007-07
作者:
曹 瑞1 张海霞2
(1. 天津市教育科学研究院,天津 300191;2. 天津师范大学 心理与行为研究院,天津 300074)
Author(s):
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关键词:
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Keywords:
pupils altruistic behavior culture story-telling method
分类号:
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DOI:
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文献标志码:
A
摘要:
利他行为是亲社会行为的一种,它是以助人为目的,不期望以后报答而出自于自觉自愿的助人行为,利他行为小学生良好的人际关系
Abstract:
Altruistic behavior a kind of prosocial behavior, is aimed at helping others voluntarily without anything in return, which can contribute to pupils’ establishment of good interpersonal relationships, improvement of mental health, and healthy growth. The cultivation of altruistic behavior is very important for the healthy development of children to be in a key stage of social development in life. This article conducted an empirical study of the story-reading or telling approach toward the nurture of children’s altruistic behavior. It found that the story-telling method is an effective way to cultivating children’s altruistic behavior

参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
基金项目:天津市教育科学“十三五”规划重点课题“指向核心素养的学科核心能力测评框架构建及应用研究(BE1068) 第一 收稿日期:2018-08-20基金项目:天津市教育科学“十三五”规划重点课题“指向核心素养的学科核心能力测评框架构建及应用研究(BE1068) 第一作者简介:曹瑞(1969-),女,山东菏泽人,研究员/博士,主要研究方向:积极心理学。E-mail: sdgzcr@sina.com
更新日期/Last Update: 2019-01-11