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1 新中国教材理论探索时期的研究成果与理论贡献(1949-1989年)
赵长林 2019年4 [70-076][摘要](27)[pdf 652KB](8)
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2 清末民国中小学教科书编审制度评析
张心科 2019年4 [61-069][摘要](10)[pdf 774KB](3)
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3 教科书研究40年发展与展望
石 鸥,周美云 2019年4 [54-060][摘要](37)[pdf 675KB](17)
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4 教科书编撰者的主体性初探——以陆志韦《(新学制高级中学教科书)心理学》为例
吴小鸥,周安琪 2019年第3期 [59-67][摘要](47)[pdf 534KB](22)
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5 海洋校本教材中的综合素养及其实践样式
刘训华,许光亮 2019年第3期 [23-29][摘要](61)[pdf 456KB](35)
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6 语言的源始:小语教科书童话文本改编研究
马 进1,应霄露2 2019年第2期 [30-35][摘要](98)[pdf 581KB](61)
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7 “暗示”:有效读写的固着点——傅东华编著《复兴初级中学国文教科书》之创新
吴小鸥1,徐加慧2 2018年4 [32-037][摘要](20)[pdf 630KB](2387)
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8 《字课图说》对留学生初级汉字教材编写的启示
曾 柱1,张 杰2 2018年1期 [102-105][摘要](18)[pdf 304KB](8381)
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9 改造国民性:严复与中国新式教科书编译审定
吴小鸥,张 瑞 2017年4期 [28-033][摘要](23)[pdf 686KB](16075)
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10 张田若小学语文教科书编辑实践与思想研究
冯 程1,刘慧敏2,吴小鸥2 2017年2期 [38-043][摘要](14)[pdf 580KB](239)
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11 高中英语教材形容词广度和深度研究
吴月文1,陈柏华2* 2016年5期 [119-125][摘要](13)[pdf 310KB](119)
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12 沈心工对中国新式教科书之贡献
吴小鸥,张 瑞 2016年4期 [26-029][摘要](21)[pdf 526KB](32)
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13 中小学国学教材出版、引进及编写现状综述
张甲子 2016年1期 [38-043][摘要](30)[pdf 399KB](111)
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14 张元济与中国现代教科书发展
吴小鸥,褚兴敏 2015年3期 [21-025][摘要](30)[pdf 416KB](112)
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15 《开明国语课本》插图中身体现象的研究
徐 莹,吴小鸥* 2015年2期 [27-31][摘要](56)[pdf 636KB](160)
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16 语文教材史视阈中的文体意识及学科反思
叶继奋 2017年4期 [87-092][摘要](18)[pdf 601KB](15971)
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17 高职院校“酒店管理专业”的教材研究
罗 峰 2014年4期 [112-115][摘要](33)[pdf 455KB](72)
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18 苹果公司“三位一体”电子教科书研究
盛 夏,陈柏华* 2015年4期 [106-109][摘要](124)[pdf 500KB](134)
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19 中国现代教科书发展的“黄金二十年”
吴小鸥,褚兴敏 2014年4期 [16-022][摘要](50)[pdf 579KB](92)
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20 试析外国教育史教材编写中的去语境现象 ——基于柯林伍德的视点
丁永为 2013年2期 [18-23][摘要](249)[pdf 334KB](562)
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21 地方高校“实验心理学”课程体系的构建
杨海波 2013年2期 [1-4][摘要](303)[pdf 298KB](516)
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