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1 传承与借鉴:内外兼修的晚清蒙学课本
孙 欣 2020年3期 [64-071][摘要](36)[pdf 527KB](11)
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2 具身认知视角下建筑学启蒙教育方法探究
徐入云 2019年5期 [105-110][摘要](71)[pdf 483KB](42)
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3 陈鹤琴幼儿创造力培养思想及启示
武旭晌1,张蕴喆2* 2019年1期 [119-123][摘要](78)[pdf 392KB](83)
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4 心态史学及其对教育史学方法论的启示
李先军,陈 琪 2017年第6期 [16-020][摘要](53)()
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5 人才培养视角下民国大师级人才成长规律研究
黄 伟 2017年1期 [37-042][摘要](25)[pdf 390KB](108)
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6 澳大利亚高等教育教学资格证书项目研究
徐晓红 2016年2期 [68-072][摘要](58)[pdf 482KB](157)
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7 欧洲启蒙时期高等教育发展的文化选择
欧小军 2015年4期 [57-061][摘要](153)[pdf 72KB](110)
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8 明清时期乡规民约教化活动探析
程功群1,2 2015年1期 [36-040][摘要](94)[pdf 412KB](195)
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9 两种媒体暴力观比较
何诗意,陶志琼* 2015年1期 [22-025][摘要](84)[pdf 347KB](234)
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10 英国高校创业教育发展的特点及其启示
李艳波1,Julie Hardy2 2013年6期 [23-027][摘要](84)[pdf 315KB](121)
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11 彰显童年的价值:卢梭儿童观新探
刘黎明,刘汝萍 2013年1期 [26-30][摘要](135)[pdf 926KB](210)
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