《宁波大学学报》(教育科学版) 过刊查询页面

    关键词中包括 course 的文章

1 A-Level考试成绩在牛津大学本科招生中的作用——以专业与科目的匹配为中心
吴根洲,肖 怡 2020年1期 [53-060][摘要](11)[pdf 351KB](8)
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2 吴淞商船专科学校的系科演变与课程特点
于 潇,王凌超 2019年6期 [33-041][摘要](46)[pdf 1008KB](32)
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3 高职听障生课程满意度与就业胜任力的关系
郭文斌1,2,武 伟1,贺素华2 2019年5期 [126-132][摘要](36)[pdf 412KB](41)
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4 夏丏尊清末留学日本事迹考
刘正伟 2019年5期 [55-060][摘要](50)[pdf 442KB](37)
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5 新高考背景下“选课走班”问题研究
张 煜,单佳平* 2019年3期 [112-116][摘要](72)[pdf 393KB](32)
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6 论习近平新时代中国特色社会主义思想对思政教育的启示
杨叶平1, 2,连永新2 2019年2期 [51-056][摘要](126)[pdf 520KB](59)
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7 混合教学模式下程序设计课程在线实践探索
陈叶芳,王晓丽 2019年1期 [103-107][摘要](53)[pdf 406KB](78)
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8 师范生实训课程体验教学法探究
郑东辉,陶含怡 2019年1期 [83-088][摘要](45)[pdf 399KB](92)
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9 美国密歇根州立大学小学卓越教师课程特点
吴维维,邵光华* 2018年4 [38-046][摘要](19)[pdf 564KB](2533)
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10 大学生KAB创业基础课程教学改革研究
吴琳华1,谢冰蕾2,余 辉3 2018年2期 [102-106][摘要](26)[pdf 479KB](5368)
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11 基于交互理念的“塔式”创业课程研究
俞金波,郑荣跃 2018年2期 [98-101][摘要](26)[pdf 484KB](5338)
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12 法学课程中的经济实验应用研究
叶 秀 2018年1期 [112-115][摘要](26)[pdf 336KB](8399)
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13 基于苏格拉底对话式“大学逻辑学”教改研究
冉思伟,李学兰,何跃军 2017年5期 [100-105][摘要](26)[pdf 90KB](11921)
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14 游戏化学习在招聘与录用课程中的应用
赵忠君,李佳欣 2017年5期 [67-071][摘要](22)[pdf 328KB](11936)
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15 教育生活叙事文本撰写的逻辑探究
耿颖超,刘训华* 2017年5期 [31-036][摘要](24)[pdf 331KB](11992)
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16 混合式教学大学英语口语自我评价研究
杨杰瑛 2017年3期 [105-109][摘要](29)[pdf 307KB](18791)
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17 数据驱动在线公选课程教学效果评价实证研究
金跃强 2017年3期 [82-086][摘要](30)[pdf 247KB](18842)
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18 教师话语霸权的表征与消解——基于对话教学的视角
刘孟迪,张光陆* 2017年1期 [81-087][摘要](18)[pdf 344KB](145)
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19 新媒体的话语反思与“思政课”的话语设定
杨文斌 2016年5期 [90-094][摘要](15)[pdf 358KB](103)
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20 基于PBL教学模式的《病理学》课程改革探索
韦登明,蒋雯雯 2016年5期 [87-089][摘要](17)[pdf 285KB](100)
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21 基于考核改革下的高职课堂教学有效性研究
葛佳吟 2016年4期 [95-098][摘要](25)[pdf 501KB](40)
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22 高职生体验式生涯课程实践研究
王敏敏 2016年1期 [87-089][摘要](29)[pdf 290KB](107)
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23 话语标记语you know语调与语用功能互动研究
赵 颖,孟 鹏 2015年6期 [110-115][摘要](69)[pdf 722KB](200)
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24 “翻转课堂”:互联网时代教育方式的“革命”饶旭鹏
关键词:(MOOC)中图分类号: 文献标识码:A 文章编号:10080627(2015)06-0095-05 2015年6期 [95-100][摘要](60)[pdf 530KB](731)
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25 基于《心理学研究方法》课程教学的学生批判性思维培养关键词:中图分类号: 文献标识码:A 文章编号:10080627(2015)06-0074-06
姚志强 2015年6期 [74-079][摘要](57)[pdf 504KB](145)
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26 MOOCs的发展及应用策略
郑永安1,王静文2 2015年4期 [102-105][摘要](107)[pdf 505KB](177)
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27 教师身份认同的隐遁与凸显:课堂话语反思视角
段 冰 2015年4期 [82-086][摘要](116)[pdf 540KB](152)
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28 课堂数据驱动学习模式下的功能语篇写作梁兵311231)
梁兵 2015年3期 [93-097][摘要](29)[pdf 326KB](114)
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29 高职环境艺术设计专业课程设置改革
吴 思 2014年6期 [113-115][摘要](35)[pdf 427KB](148)
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30 普通高中大学先修课程的学生调查和分析
汪纪苗1,林 波2,屠浩龙1,徐玉萍1 2014年5期 [128-132][摘要](76)[pdf 359KB](176)
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31 一个颇具创新价值的媒体话语分析文本——评《使命与主体:〈人民日报〉社论(1949-2008)的话语呈现》
章永宏 2014年4期 [131-132][摘要](47)[pdf 437KB](114)
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32 论高职思政课教学与学生品行日常养成的融合
程舟群 2014年4期 [108-111][摘要](42)[pdf 474KB](108)
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33 移动学习在外语教学中的应用探讨
张 莉 2014年4期 [99-103][摘要](42)[pdf 514KB](126)
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34 文学公选课“张爱玲研究”的教学探索
陈绪石 2014年4期 [95-098][摘要](45)[pdf 527KB](97)
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35 对研究生的课程教学与能力培养
李和生 2014年4期 [88-090][摘要](49)[pdf 400KB](156)
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36 网络舆情视角下思想政治教育者的话语表达
陈正良,高 辉 2014年4期 [23-027][摘要](47)[pdf 579KB](91)
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37 农村特级教师专业成长历程的调查与分析
肖龙井,郭春芳 2014年3期 [121-125][摘要](87)[pdf 340KB](168)
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38 通识教育与大学生健全人格培养
陶春元曹小华 2014年2期 [72-076][摘要](88)[pdf 700KB](101)
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39 “构成”课程中“形式美”的内涵及其教学启示
陈燕燕 2014年1期 [85-088][摘要](109)[pdf 325KB](160)
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40 小学教育专业教育实践课程探析
曾 鸣1,2 2013年6期 [73-076][摘要](75)[pdf 278KB](130)
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41 食品分析课程的教学改革
李和生 2013年5期 [73-075][摘要](118)[pdf 307KB](187)
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42 将民族传统文化融入思想政治理论课的途径
赵 刚 2013年2期 [120-123][摘要](260)[pdf 302KB](570)
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43 试论国际贸易学的学科定位
石士钧 2013年1期 [15-19][摘要](122)[pdf 921KB](249)
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44 基础课程教学在美国人力资源管理 专业教育中的角色及其意义——以康奈尔大学和明尼苏达大学为例
范冠华 2012年4期 [42-47][摘要](378)[pdf 397KB](629)
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45 用以人为本教育精神指导精品课程建设
肖宝玉 2012年4期 [11-14][摘要](373)[pdf 311KB](606)
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46 新闻实务课程系统化情境教学研究
王遇新 2015年2期 [96-100][摘要](83)[pdf 5107KB](151)
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