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[1]严建雯,叶胜超.身份之困:高校“非编”青年教职工心理状态的实证研究[J].宁波大学学报(教育科学版),2020,42(2):98-103.
 YAN Jian-wen,YE Sheng-chao.Identity Dilemma: An Empirical Study of the Psychological State of Non-permanent Young University Teachers[J].JORNAL OF NINGBO,2020,42(2):98-103.
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身份之困:高校“非编”青年教职工心理状态的实证研究(PDF)
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《宁波大学学报》(教育科学版)[ISSN:1008-0627/CN:33-1214/G4]

卷:
第42卷
期数:
2020年2期
页码:
98-103
栏目:
教育心理学
出版日期:
2020-03-11

文章信息/Info

Title:
Identity Dilemma: An Empirical Study of the Psychological State of Non-permanent Young University Teachers
文章编号:
1008-0627(2020)02-0098-06
作者:
严建雯1叶胜超2
(1. 宁波大学 人文与传媒学院,浙江 宁波 315211; 2. 宁波大学 商学院,浙江 宁波 315211)
Author(s):
YAN Jian-wen1 YE Sheng-chao2
(1. Faulty of Liberal Arts and Communication, Ningbo University, Ningbo 315211, China; 2. Business School, Ningbo University, Ningbo 315211, China)
关键词:
非编身份职业倦怠压力感知工作效能感
Keywords:
Non-permanent identity job burnout perceived stress work efficacy
分类号:
G40-02
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
采用职业倦怠问卷、压力感知量表和工作效能感量表测量了188名高校青年教职工,探讨压力感知和工作效能感在身份类别和职业倦怠之间的作用。结果表明:高校“非编”青年教职工职业倦怠、压力感知水平显著高于在编青年教职工,工作效能感水平显著低于在编教青年职工;除直接影响外,身份类别还通过压力感知、工作效能感的多重中介效应间接影响高校青年教职工职业倦怠水平。提出如下建议:寻找编制身份之外的替代性方案,警惕稳定带来的“逆淘汰”机制,重视青年教职工的人文关怀与心理建设。
Abstract:
This study used the Maslach burnout inventory, the stress perception scale and the work-efficacy scale to test in 188 young college faculty members to explore the role of perceived stress and work-efficacy in “non-permanent” identity and job burnout. The results showed that the levels of job burnout and perceived stress of young non-permanent staff were significantly higher while the work-efficacy was significantly lower than those who were in the permanent status. Additionally, it was found that the non-permanent identity also indirectly affected the level of job burnout among young faculty members through the multiple mediating effects of perceived stress and work-efficacy. We therefore proposed that efforts are needed to go to the concerns for substitute feasible measures and people-center mechanism for young college faculty’s personal development

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备注/Memo

备注/Memo:
第一—————————————— 收稿日期:2019-07-17项目基金:浙江省哲学社会科学规划课题“高校‘非编’教职工职业倦怠研究”(16NDJC104YB);宁波大学科研基金项目“新教师学校归属感现状及构建策略研究”(XYW18017)
作者简介:严建雯(1964- ),女,浙江余姚人,研究员,主要研究方向:应用心理、创业心理。E-mail:yanjianwen@nbu.edu.cn
更新日期/Last Update: 2020-03-07