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[1]王松云,汪海彬.医学院校心理健康教育课程的情感教学探索[J].宁波大学学报(教育科学版),2019,41(2):129-132.
 WANG Song-yun,WANG Hai-bin.Affective Instructions of Mental Health Courses in Medical Colleges[J].JORNAL OF NINGBO,2019,41(2):129-132.
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医学院校心理健康教育课程的情感教学探索(PDF)
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《宁波大学学报》(教育科学版)[ISSN:1008-0627/CN:33-1214/G4]

卷:
第41卷
期数:
2019年2期
页码:
129-132
栏目:
课程与教学论
出版日期:
2019-02-27

文章信息/Info

Title:
Affective Instructions of Mental Health Courses in Medical Colleges
文章编号:
10080627(2019)02-0129-04
作者:
王松云1汪海彬2
(1. 南京中医药大学 翰林学院,江苏 泰州 225300;2. 黄山学院 教育科学学院,安徽 黄山 245041)
Author(s):
WANG Song-yun1 WANG Hai-bin2
( 1. Hanlin College, Nanjing University of Chinese Medicine, Taizhou 225300, China; 2. College of Education, Huangshan University, Huangshan 245041, China )
关键词:
-
Keywords:
medical major student mental health education affective teaching
分类号:
-
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
医学生是特殊的专业群体,关注医学生心理问题,提高医学生心理健康水平,已成为社会研究的热点问题之一。结合多年的心理健康教育课的教学实践,笔者探索情感教学在心理健康教育课程中运用,可以通过突出课堂教学情感性目标、创造并挖掘情感性教学内容、探索并实施情感性教学模式激发学生的学习兴趣与热情,提高课堂教学效果。
Abstract:
Medical major students’ mental health has become one of the issues much-concerned in social research as a unique professional group. We, hereby, focused on the exploration of the application of affective instructions in mental health courses. We believed that specific measures can be taken to create a favorable class atmosphere for pleasant instruction in escalating students’ morale, mould their temperament in adjusting teachers’ sentiment and nourishing students’ tastes, and encourage students’ interest in and enthusiasm for learning in interacting sentimentally and teaching passionately to improve the quality of classroom instruction

参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
基金项目:安徽省教学研究项目“情感教学在地方高校课堂教学中的探索”(2015jyxm346) 第一收稿日期:2018-01-10基金项目:安徽省教学研究项目“情感教学在地方高校课堂教学中的探索”(2015jyxm346)第一作者简介:王松云(1987-),女,江苏泰州人,讲师,主要研究方向:大学生心理健康教育。E-mail:wangsongyun20062006@126.com表2 学习心理教学内容的情感处理
更新日期/Last Update: 2019-03-07