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[1]汪海彬,罗 茜,等.我国“专家—新手”教师研究现状与启示[J].宁波大学学报(教育科学版),2018,40(5):107-114.
 WANG Hai-bin,LUO Xi,XU Qiu-xia,et al.A Bibliometric Status Study on Expert-Novice Teachers in China[J].JORNAL OF NINGBO,2018,40(5):107-114.
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我国“专家—新手”教师研究现状与启示(PDF)
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《宁波大学学报》(教育科学版)[ISSN:1008-0627/CN:33-1214/G4]

卷:
第40卷
期数:
2018年5期
页码:
107-114
栏目:
教师与学生
出版日期:
2018-09-09

文章信息/Info

Title:
A Bibliometric Status Study on Expert-Novice Teachers in China
文章编号:
10080627(2018)05-0107-08
作者:
汪海彬1 2罗 茜3徐秋霞2王 艳4
(1 浙江工商大学 管理学院,浙江 杭州 310018;2 黄山学院 教育科学学院,安徽 黄山 241000; 3. 华中师范大学 心理学院,湖北 武汉 430079;4 黄山市屯溪第五中学,安徽 屯溪 245000)
Author(s):
WANG Hai-bin12 LUO Xi3 XU Qiu-xia2 WANG Yan4
( 1. School of Business Adminstration, Zhejiang Gongshang University, Hangzhou 310018, China; 2. Dept. of Educational Science, Huangshan University, Huangshan 241000, China; 3. School of Psychology, Central China Normal University, Wuhan 430079, China; 4. The No. 5 Middle School of Tunxi District, Huangshan City, Tunxi 245000, China )
关键词:
-
Keywords:
expert-novice teachers novice-skilled-expert teachers bibliometric status
分类号:
-
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
为了解国内“专家-新手”教师研究的现状,采用定量和定性相结合的方式,先采用文献计量学的方法定量分析该领域研究的概况,在此基础上,依据教育部下发的教师专业标准为主题框架对研究的内容从专业理论与师德、专业知识、专业能力以及个体心理等四个方面作进一步梳理。最后,对国内“专家-新手”教师研究进行了总结与启示,以为更好促进“专家-新手”教师研究和教师专业成长。
Abstract:
The aim of this article is reviewing the previous research to explore the research status on expert-novice teachers in China, using the bibliometrics to quantitatively analyze the literature and sort out the contents in the aspects of professional theory and professional ethics, professional knowledge, professional ability and individual psychology in accordance with the Teachers’ Professional Standards issued by the Ministry of Education. The findings of this study is helpful to enhance the expert-novice teachers research and professional development

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备注/Memo

备注/Memo:
基金项目:国家社科基金青年项目“新手-熟手-专家型教师情绪觉察研究”(CBA160184);国家级大学生创新训练项目“新手-熟手-专家型教师情绪觉察的特点比较”(19814);安徽省教育科学研究项目“情感教学在初中教学中的应用探索”(JK18071)第一 收稿日期:2018-05-18基金项目:国家社科基金青年项目“新手-熟手-专家型教师情绪觉察研究”(CBA160184);国家级大学生创新训练项目“新手-熟手-专家型教师情绪觉察的特点比较”(19814);安徽省教育科学研究项目“情感教学在初中教学中的应用探索”(JK18071)第一作者简介:汪海彬(1984-),男,安徽黄山人,副教授/博士后,主要研究方向:教师心理。E-mail: asdwhb@163.com
更新日期/Last Update: 2018-09-07