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[1]王晓芬,吴荔红.建构主义视域下幼儿园科学活动研究[J].宁波大学学报(教育科学版),2018,40(2):128-132.
 WANG Xiao-Fen,WU Li-hong.Scientific Activities in Kindergartens from the Perspective of Constructivism[J].JORNAL OF NINGBO,2018,40(2):128-132.
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建构主义视域下幼儿园科学活动研究(PDF)
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《宁波大学学报》(教育科学版)[ISSN:1008-0627/CN:33-1214/G4]

卷:
第40卷
期数:
2018年2期
页码:
128-132
栏目:
学前教育
出版日期:
2018-03-16

文章信息/Info

Title:
Scientific Activities in Kindergartens from the Perspective of Constructivism
文章编号:
10080627(2018)02-0128-05
作者:
王晓芬1吴荔红2
(1. 集美大学 诚毅学院,福建 厦门 361021;2. 福建师范大学 教育学院,福建 福州 350108)
Author(s):
WANG Xiao-Fen1 WU Li-hong2
( 1. Chengyi College, Jimei University, Xiamen 361021, China; 2. College of Education, Fujian Normal University, Fuzhou 350108, China )
关键词:
-
Keywords:
kindergarten constructivism scientific educational activities
分类号:
-
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
采用定性和定量相结合的方法,以George W.Gagnon和Michelle Collay的建构主义学习设计六要素为依据,笔者自编《幼儿园科学教育活动课堂观察量表》,运用该量表深入幼儿园科学教育活动现场,从情境、小组、桥梁、任务、展示和评价六个观察维度对幼儿园科学教育活动的组织进行定量和定性的综合分析,揭示当前幼儿园科学教育活动存在的现实问题。
Abstract:
In this study, qualitative and quantitative methods were used to draft an observation scale of kindergartens’ scientific classroom activities based on George W. Gagnon and Michelle Collay’s six elements of constructivist learning design. Using the scale, it studied the organization of scientific activities in kindergartens from the dimensions of situation, group, bridge, task, demonstration and evaluation, therefore revealing the current problems in scientific educational activities in kindergartens

参考文献/References:

[1].张俊. 幼儿园科学教育[M]. 北京: 人民教育出版社, 2012: 65-66.
[2].George W.Gagnon, Michelle Collay.建构主义学习设计——标准化教学的关键问题[M]. 宋玲, 译. 北京: 中国轻工业出版社, 2008.
[3].阿瑟?A.卡琳. 教作为探究的科学[M]. 北京: 人民教育出版社, 2008.

备注/Memo

备注/Memo:
基金项目:福建省教育科学“十三五”规划2017年度课题“闽台学前教育师资培养课程设置的比较研究”(FJJKCGZ17-124) 第一 收稿日期:2017-11-15基金项目:福建省教育科学“十三五”规划2017年度课题“闽台学前教育师资培养课程设置的比较研究”(FJJKCGZ17-124)第一作者简介:王晓芬(1989-),女,福建厦门人,助教,主要
更新日期/Last Update: 2018-03-20