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[1]程天宇.学前教育发展研究——以贵阳市为例[J].宁波大学学报(教育科学版),2018,40(2):122-127.
 CHENG Tian-yu.CHENG Tian-yu[J].JORNAL OF NINGBO,2018,40(2):122-127.
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学前教育发展研究——以贵阳市为例(PDF)
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《宁波大学学报》(教育科学版)[ISSN:1008-0627/CN:33-1214/G4]

卷:
第40卷
期数:
2018年2期
页码:
122-127
栏目:
学前教育
出版日期:
2018-03-16

文章信息/Info

Title:
CHENG Tian-yu
文章编号:
10080627(2018)02-0122-06
作者:
程天宇
(贵阳幼儿师范高等专科学校 学前教育系,贵州 贵阳 551400)
Author(s):
CHENG Tian-yu
( Dept. of Preschool Education, Guiyang Preschool Education College, Guiyang 551400, China )
关键词:
-
Keywords:
Guiyang city preschool education shared kindergarten teachers
分类号:
-
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
学前教育作为教育发展的基石和关键环节,事关国家与民族的未来。贵阳市积极推进学前教育发展,在普及学前教育、扩展学前教育资源、加大财政投入、促进教师队伍建设等方面取得了长足进步,但也面临着学前教育发展不均衡、政策落实责任不清、机制体制不健全、学前教育地方立法缺乏、法治监管不完善等现实问题,需要通过强化政府统筹力度;加大财政投入;健全机制,稳定教师队伍;人大地方立法等措施,破解贵阳市学前教育发展难题。
Abstract:
Preschool education is a cornerstone key to educational development, being closely related to the future of a nation. This paper tried to consider the drawbacks in advancing the preschool education while appreciating the progress in preschool educational popularization, resources input, financial investment, and faculty training. It revealed that issues existed in policy implementation, responsibility system, local legislation, and rule of law, therefore suggesting that work could be devoted to strengthening the governmental coordination to increase financial input, institutional construction, teachers stability, local legislation, etc. to solve the existing problems, as in the case of Guiyang City’s preschool education

参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
基金项目:中国学前教育研究会“十三五”规划课题“贵州卓越幼儿教师协同培养理论与实践研究”(K20160187);2016年贵阳市高层次创新型青年教师培养资助项目“贵州卓越幼儿教师人才培养研究”;2017年教育部中西部高等学校青年骨干教师国内访问学者项目“卓越幼儿教师职后培养保障机制研究”(教师司函[2017]11号) 收稿日期:2017-10-11
作者简介:程天宇(1987-),男,河南商丘人,讲师,主要
更新日期/Last Update: 2018-03-20