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[1]——基于000-0年Web of Science数据库的统计和知识图谱分析.国际科学课程教学方法研究的新世纪图景[J].宁波大学学报(教育科学版),2018,40(2):116-121.
 Li Zeng-jiaoXu Min-huaZhang Mei-jiaoZheng Xiao-hui.Research Status of Teaching Methods of Science on Statistics and Knowledge Map Analysis of Web of Science Database[J].JORNAL OF NINGBO,2018,40(2):116-121.
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国际科学课程教学方法研究的新世纪图景(PDF)
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《宁波大学学报》(教育科学版)[ISSN:1008-0627/CN:33-1214/G4]

卷:
第40卷
期数:
2018年2期
页码:
116-121
栏目:
基础教育
出版日期:
2018-03-16

文章信息/Info

Title:
Research Status of Teaching Methods of Science on Statistics and Knowledge Map Analysis of Web of Science Database
文章编号:
10080627(2018)02-0116-06
作者:
——基于2000-2016年Web of Science数据库的统计和知识图谱分析
(1. 华东师范大学 生命科学学院,上海 200241;2. 华东师范大学 教师教育学院,上海 200062)
Author(s):
Li Zeng-jiao1Xu Min-hua1Zhang Mei-jiao1Zheng Xiao-hui2
(1. School of Life Science, East China Normal University, Shanghai 200241, China; 2. Faculty of Education, East China Normal University, Shanghai 200062, China)
关键词:
-
Keywords:
science curriculum teaching methods research status knowledge mapping CiteSpace
分类号:
-
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
科学课程对于学生理解科学的本质、提高公民科学素养具有重要作用。选取Web of Science数据库2000-2016年4127篇有关科学课程教学方法的论文,运用文献计量学和科学知识图谱的方法,对国际科学课程教学法的研究现状进行统计与可视化分析。研究表明,新世纪以来,科学课程教学方法研究的热点主要围绕概念教学,研究前沿主要围绕科学论证、有意义评价以及学生合作。美国在科学课程研究方面具有绝对的强势地位,而中国尚未形成足够的国际学术影响力。
Abstract:
Science curriculum plays an important role in helping students understand the nature of science to improve the scientific literacy of citizens. This article investigated 4127 papers on teaching methods of science to be selected from the Web of Science database from 2000 to 2016, using the literature metrology and the knowledge map, to conduct a statistical and visualized research on teaching methods in international science curriculum. It showed that literature research has been focused on the conceptional teaching, the scientific argumentation, meaningful evaluation and student cooperation, and that the United States enjoys a strong position in the research while China has not yet formed any international academic influence

参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
基金项目:上海高校立德树人人文社会科学重点研究基地“上海生命科学教育研究基地”(14800-412221-16051);上海市教委科技项目“生物学教学教育资源数据库的建设”(221-16029) 第一 收稿日期:2017-09-21基金项目:上海高校立德树人人文社会科学重点研究基地“上海生命科学教育研究基地”(14800-412221-16051);上海市教委科技项目“生物学教学教育资源数据库的建设”(221-16029)第一作者简介:李增娇(1985-)女,上海人,讲师,主要研究方向:生物科学史、生物学文献计量研究。E-mail: zjli@bio.ecnu.edu.cn表1 发文在前10位的来源出版物分布
更新日期/Last Update: 2018-03-20