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[1]俞金波,郑荣跃.基于交互理念的“塔式”创业课程研究[J].宁波大学学报(教育科学版),2018,40(2):98-101.
 YU Jin-bo,ZHENG Rong-yue.Entrepreneurship Course Reform and Practice on the Interactive?Conception[J].JORNAL OF NINGBO,2018,40(2):98-101.
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基于交互理念的“塔式”创业课程研究(PDF)
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《宁波大学学报》(教育科学版)[ISSN:1008-0627/CN:33-1214/G4]

卷:
第40卷
期数:
2018年2期
页码:
98-101
栏目:
课程与教学论
出版日期:
2018-03-16

文章信息/Info

Title:
Entrepreneurship Course Reform and Practice on the Interactive?Conception
文章编号:
10080627(2018)02-0098-04
作者:
俞金波郑荣跃
(宁波大学 建筑工程与环境学院,浙江 宁波 315211)
Author(s):
YU Jin-bo ZHENG Rong-yue
( College of Architectural and Civil Engineering and Environment, Ningbo University, Ningbo 315211, China )
关键词:
-
Keywords:
tower interactive conception entrepreneurship education course college students
分类号:
-
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
运用“塔式”策略对高校学生进行创业教育有其现实性和必要性。搭建“塔基、塔身和塔尖”的创业教育课程体系,是以学生的分层定位为导向,实现创业教育不同层级目标的要求。基于交互理念的视角,丰富“塔式”创业课程体系,打破传统课堂教育对创业人才培养的固有方式,通过四类交互全方位培养学生的创业素质,聚焦式培养部分学生的实践技能;通过个性化指导帮助少数学生实现自主创业。从而强化大学生创业教育课程的“塔式”建构。
Abstract:
It is a realistic necessity to adopt tower strategy to train college students’ entrepreneurship. To construction an entrepreneurship educational course system based on the tower structure of base, body and top, it is essential to position students’ tiers and achieve the tier-oriented goals of entrepreneurship education. This paper focused on the exploration of a tower-shaped curriculum system to overcome the traditional teaching setbacks from the perspective of interactive conceptions to train students’ overall capacity in entrepreneurship and highlight individualistic education, thus solidifying the tower constructs of college students’ entrepreneurship?education?courses

参考文献/References:

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[9].张项民. 创业教育与专业教育耦合研究[M]. 北京:科学出版社, 2013:106..

备注/Memo

备注/Memo:
基金项目:浙江省2015年高等教育教学改革项目和课堂教学改革项目“基于交互理念的‘塔式’创业课程教学改革研究和实践”(kg2015098);浙江省2016年高等教育教学改革研究项目“基于学科—专业—产业链的土建类学生创新创业教育”(jg20160045) 第一 收稿日期:2017-12-10基金项目:浙江省2015年高等教育教学改革项目和课堂教学改革项目“基于交互理念的‘塔式’创业课程教学改革研究和实践”(kg2015098);浙江省2016年高等教育教学改革研究项目“基于学科—专业—产业链的土建类学生创新创业教育”(jg20160045)第一作者简介:俞金波(1977-),男,浙江余姚人,副教授,主要
更新日期/Last Update: 2018-03-20