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[1]邓国均.“中国古代文学”课程教学研究述评[J].宁波大学学报(教育科学版),2018,40(2):71-076.
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“中国古代文学”课程教学研究述评(PDF)
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《宁波大学学报》(教育科学版)[ISSN:1008-0627/CN:33-1214/G4]

卷:
第40卷
期数:
2018年2期
页码:
71-076
栏目:
本科教学改革
出版日期:
2018-03-16

文章信息/Info

Title:
-
文章编号:
10080627(2018)02-0071-06
作者:
邓国均
(浙江大学 人文学院,浙江 杭州 310028)
Author(s):
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关键词:
-
Keywords:
ancient literature teaching ideas teaching mode teaching method
分类号:
-
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
对于古代文学课程的教学,学者多认为应该重视“元典”教学,应以文学作品教学为主,以文学史教学为辅;应该注重培养学生的探究能力、写作能力和审美能力等。在教学方法方面,则提出了“吟诵教学法”“悬疑教学法”“参与式教学法”“文史互证教学法”“图像史料辅助法”等。对于面向留学生的古代文学课程教学,则认为应该重视教学对象及中外文化差异,注重文学与语言教学的融通等。古代文学课程教学的研究已经较为深入,但对于历史、哲学等相关学科及考古发现在古代文学教学中的作用等问题,相关研究仍需进一步加强。
Abstract:
This paper reviewed the teaching research of ancient Chinese literature course, highlighting that instructions went around the classical literary works together with the aided literature history, to train students’ enquiring, writing and aesthetic abilities. Scholars advocated recitation-based teaching method, suspense teaching method, participatory teaching method, and teaching methods of mutual recognition of literature and history. As for the teaching of the ancient literature for foreign students, attention should be paid to the objects’ cultural differences and the integration of literature and language. It suggested that related disciplines like history and philosophy, and the role of archaeological discovery in ancient literature teaching, need to be further strengthened in future research

参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
基金项目:四川省教育厅2015年度人文社会科学研究一般项目“考古发现与古代文学教学中的图文结合研究”(15SB0072/15sd1112);四川省哲学社会科学重点研究基地“四川网络文学发展研究中心”2015年度一般项目“网络文学与传统文化的现代转化研究”(wlwx20150015) 收稿日期:2017-11-25
作者简介:邓国均(1982-),男,四川宜宾人,副教授/博士后,主要
更新日期/Last Update: 2018-03-20