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[1]陈 静,胡玉娟,江 慧.基于4C模型的混合学习构建与实践[J].宁波大学学报(教育科学版),2017,39(5):112-115.
 CHEN Jing,HU Yu-juan,JIANG Hui.Construction and Practice of 4C-Based Blending Learning[J].JORNAL OF NINGBO,2017,39(5):112-115.
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基于4C模型的混合学习构建与实践(PDF)
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《宁波大学学报》(教育科学版)[ISSN:1008-0627/CN:33-1214/G4]

卷:
第39卷
期数:
2017年5期
页码:
112-115
栏目:
课程与教学论
出版日期:
2017-09-15

文章信息/Info

Title:
Construction and Practice of 4C-Based Blending Learning
文章编号:
10080627(2017)05-0112-04
作者:
陈 静胡玉娟江 慧
(合肥师范学院 公共计算机教学部,安徽 合肥 236001)
Author(s):
CHEN Jing HU Yu-juan JIANG Hui
( Dept. of Public Computer Teaching, Hefei Normal University, Hefei 236001, China )
关键词:
-
Keywords:
blended learning 4C model micro-lecture WeChat platform
分类号:
-
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
混合学习是近年来受关注的一种新型学习模式,该文从克拉克?奎因的4C模型的特点进行分析,构建基于4C模型的混合学习模式。通过行动研究的方法对基于微信平台的4C混合学习模式进行实践探索,采用问卷调查的方式,对学生的认可度和学习效果进行分析,并且根据研究从4C模型的要素“内容”“沟通”等方面对于基于微信平台的4C混合学习模式的实践提出教学建议。
Abstract:
This paper aims to apply Quin Clark’s 4C model in constructing a blended learning approach that has become a subject of wide concern in recent years. It used the action research method and questionnaire survey to explore the practice of the 4C-based WeChat blended learning and student’s recognition and performance. And it, thus, provided suggestions on the use of the 4C-based WeChat blended learning in the perspectives of the elements of content and communication

参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
基金项目:2015年安徽省省级质量工程课题“基于“微课”的高校计算机公共课blending learning教学研究”(2014jyxm284);2015年安徽省省级质量工程课题“MOOC课程教学实践与研究”(2014jyxm278)第一 收稿日期:2017-04-12基金项目:2015年安徽省省级质量工程课题“基于“微课”的高校计算机公共课blending learning教学研究”(2014jyxm284);2015年安徽省省级质量工程课题“MOOC课程教学实践与研究”(2014jyxm278)第一作者简介:陈静(1988-),女,安徽安庆人,助教,主要
更新日期/Last Update: 2017-09-20