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[1]刘桂云,赵 丹.论科研导向探究式课程教学效果综合考核[J].宁波大学学报(教育科学版),2017,39(4):108-112.
 LIU Gui-yun,ZHAO Dan.Study on Inquiry Teaching Curriculum Evaluation of Research Guidance[J].JORNAL OF NINGBO,2017,39(4):108-112.
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论科研导向探究式课程教学效果综合考核(PDF)
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《宁波大学学报》(教育科学版)[ISSN:1008-0627/CN:33-1214/G4]

卷:
第39卷
期数:
2017年4期
页码:
108-112
栏目:
课程与教学论
出版日期:
2017-07-15

文章信息/Info

Title:
Study on Inquiry Teaching Curriculum Evaluation of Research Guidance
文章编号:
10080627(2017)04-0108-05
作者:
刘桂云赵 丹
(宁波大学 海运学院,浙江 宁波 315211)
Author(s):
LIU Gui-yun ZHAO Dan
(Maritime College, Ningbo University, Ningbo 315211, China)
关键词:
-
Keywords:
research guidance inquiry teaching curriculum evaluation
分类号:
-
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
探究式教学是高校课程教学改革的重要手段,能提升学生主动思考及研究创新能力。为促进探究式课程教改,提高教学质量,基于科研导向探究式教学方法内涵,从分析能力、思考能力、实践能力、创新能力和合作能力等方面,分析了影响课程教学效果的综合考核因素。利用熵理论,以综合考核《物流系统规划与设计》课程教学效果为案例,建立探究式课程教学效果综合考核模型为目标的考核体系
Abstract:
Inquiry teaching is an important method of high education teaching reform, which can improve students’ thinking and innovating ability. To promote the inquiry teaching reform and improve teaching quality, the paper analyzes curriculum evaluation factors including analysis ability, thinking ability, practice ability, innovating ability and cooperation ability, establishes the curriculum evaluation model based on entropy?theory. And the course of Logistics System Planning and Design has been analyzed as an example.

参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期:2017-03-26基金项目:浙江省高等教育课堂教学改革项目《物流系统规划与设计》探究式教学改革与课程建设kg20160095);宁波大学研究生优秀示范课程1972-),女,辽宁鞍山人,教授,主要研究方向:港口物流管理。E-mail: liuguiyun@nbu.edu.cn(公式1)表1 科研导向探究式课程成绩综合考核指标体系
更新日期/Last Update: 2017-07-13