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[1]汪海彬,王瑞乐,徐俊华,等.地方高校实验心理学情感教学探索[J].宁波大学学报(教育科学版),2017,39(1):109-112.
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地方高校实验心理学情感教学探索(PDF)
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《宁波大学学报》(教育科学版)[ISSN:1008-0627/CN:33-1214/G4]

卷:
第39卷
期数:
2017年1期
页码:
109-112
栏目:
本科教学改革
出版日期:
2017-01-11

文章信息/Info

Title:
-
文章编号:
10080627(2017)01-0109-04
作者:
汪海彬12王瑞乐1徐俊华1杨 超1
(1. 黄山学院 教育科学学院,安徽 黄山 245041;2. 浙江工商大学 工商管理学院,浙江 杭州 310018)
Author(s):
-
关键词:
-
Keywords:
affective teaching experimental psychology teaching reform
分类号:
642.44
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
情感教学理论强调通过对教学中情感因素的充分重视和有效调动,最大限度地发挥情感因素的积极作用,优化教学,促进学生素质的和谐发展。本研究尝试将这一教育理论应用于《实验心理学》的教学探索中,通过凸显情感性教学目标、丰富情感性教学内容、实施情感性教学模式和开展情感性教学评价四个方面,实现地方高校实验心理学情感教学的实践,并取得一定成效。
Abstract:
sychological theory of affective teaching emphasizes that positive emotional factors are attached much significance in teaching optimization to promote the harmonious development of students’ quality. This study intended to integrate the affective instruction into the teaching practice of experimental psychology to highlight objectives of affective teaching, abundant affective contents, affective teaching modes and evaluation.

参考文献/References:

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[15].Abstractsychological theory of affective teaching emphasizes that positive emotional factors are attached much significance in teaching optimization to promote the harmonious development of students’ quality. This study intended to integrate the affective instruction into the teaching practice of experimental psychology to highlight objectives of affective teaching, abundant affective contents, affective teaching modes and evaluation.

备注/Memo

备注/Memo:
基金项目:安徽省教学研究项目“情感教学在地方高校课堂教学中的探索”(2015jyxm346);安徽省振兴计划“黄山市大学生心理健康实践教育基地”(SZZGJH3-20);省级应用心理学专业综合改革试点项目(2014zy065)第一收稿日期:2016-06-10基金项目:安徽省教学研究项目“情感教学在地方高校课堂教学中的探索”(2015jyxm346);安徽省振兴计划“黄山市大学生心理健康实践教育基地”(SZZGJH3-20);省级应用心理学专业综合改革试点项目(2014zy065)第一作者简介:汪海彬(1984-),男,安徽黄山人,副教授/博士后,主要研究方向:大学生心理健康教育。E-mail:asdwhb@163.com
更新日期/Last Update: 2017-01-11