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[1]常 岚,王 闯.我国临床医学PBL教学的优势与不足[J].宁波大学学报(教育科学版),2016,38(5):109-113.
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我国临床医学PBL教学的优势与不足(PDF)
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《宁波大学学报》(教育科学版)[ISSN:1008-0627/CN:33-1214/G4]

卷:
第38卷
期数:
2016年5期
页码:
109-113
栏目:
本科教育改革
出版日期:
2016-09-12

文章信息/Info

Title:
-
文章编号:
10080627(2016)05-0109-05
作者:
常 岚王 闯
(宁波大学 医学院,浙江 宁波 315211)
Author(s):
-
(Medical School, Ningbo University, Ningbo 315211, China)
关键词:
-
Keywords:
clinical medicine teaching problem-based learning (PBL)
分类号:
-
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
随着教学改革的深入与发展,以问题导向学习教学方法在临床教学中越来越受到重视。但是,PBL教学模式在我国临床医学教育改革与实践中仍然存在一些理论与实际问题尚须解决。我们借鉴美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)临床医学PBL教学的先进经验,结合国内医学院校PBL教学的不足,系统剖析我国临床医学专业PBL教学具备的优势与不足。
Abstract:
Problem-based learning (PBL) plays an increasingly important role in the reform of clinical medicine teaching. However, there are?some theoretical and practical problems that remain to be solved. This article referred to?the successful practice of PBL in clinical medicine teaching in the University of California, LA to?find out the advantages and disadvantages of the PBL in clinical medicine teaching in China.

参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期:2016-04-15第一作者简介:常岚(1968-),女,湖北武汉人,实验师,主要
更新日期/Last Update: 2016-09-26