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[1]黄友初,金 莹.基于本、硕一体化的卓越教师培养模式研究[J].宁波大学学报(教育科学版),2016,38(3):74-077.
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基于本、硕一体化的卓越教师培养模式研究(PDF)
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《宁波大学学报》(教育科学版)[ISSN:1008-0627/CN:33-1214/G4]

卷:
第38卷
期数:
2016年3期
页码:
74-077
栏目:
教师与学生
出版日期:
2016-04-28

文章信息/Info

Title:
-
文章编号:
10080627(2016)03-0074-04
作者:
黄友初金 莹
(温州大学 数学与信息科学学院,浙江 温州 325035)
Author(s):
-
关键词:
-
Keywords:
Excellent teachers integration teachers education
分类号:
-
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
开展卓越教师计划是提升教师质量的重要举措,但目前的职前教师教育存在课程设置主观化、教学过程理论化、培养模式单一化等不足。可以根据本科和教育硕士的培养特点,从模块化培养、以研促教和多元化评价这3个方面构建本科和教育硕士一体化的卓越教师模式。
Abstract:
an important measure to improve faculty quality,confronts new challengesof subjective curriculum design, theoretical teaching process, and single training mode in preschool teachers education. This article focuses on the exploration of top teachers training mode in the perspectives of modular cultivation, research-driven instruction and pluralistic evaluation to integrate the undergraduate and professional postgraduate education

参考文献/References:

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[11].Abstractan important measure to improve faculty quality,confronts new challengesof subjective curriculum design, theoretical teaching process, and single training mode in preschool teachers education. This article focuses on the exploration of top teachers training mode in the perspectives of modular cultivation, research-driven instruction and pluralistic evaluation to integrate the undergraduate and professional postgraduate education.

备注/Memo

备注/Memo:
基金项目:浙江省2015年度高等教育教学改革项目“地方综合性大学卓越中学教师培养模式的探索与实践”(jg2015156)第一 收稿日期:2015-10-10 基金项目:浙江省2015年度高等教育教学改革项目“地方综合性大学卓越中学教师培养模式的探索与实践”(jg2015156)第一作者简介:黄友初(1978-),男,浙江温州人,副教授/博士,主要
更新日期/Last Update: 2016-05-16