|本期目录/Table of Contents|

[1]罗 静.农村幼儿教师心理素质探析[J].宁波大学学报(教育科学版),2016,38(2):78-080.
 Luo Jing.An Exploration of Rural Preschool Teachers Psychological Quality[J].JORNAL OF NINGBO,2016,38(2):78-080.
点击复制

农村幼儿教师心理素质探析(PDF)
分享到:

《宁波大学学报》(教育科学版)[ISSN:1008-0627/CN:33-1214/G4]

卷:
第38卷
期数:
2016年2期
页码:
78-080
栏目:
教师与学生
出版日期:
2016-03-02

文章信息/Info

Title:
An Exploration of Rural Preschool Teachers Psychological Quality
文章编号:
10080627(2016)02-0078-03
作者:
罗 静
(桐城师范高等专科学校 教育系,安徽 桐城 231400)
Author(s):
Luo Jing
(Department Of Education, Tongcheng Teachers College, Tongcheng 231400, China)
关键词:
-
Keywords:
rural preschool teachers psychological quality exploration
分类号:
-
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
农村幼儿教师的心理素质应包括:良好的师德、敏锐的观察力和洞察力、积极的心态和乐观的态度、良好的创新精神与实践能力。可以采取以下措施:加强对教师师德方面的培训和教育及指导、增强教师自我学习的意识和能力、建立健全教师激励和奖励制度。
Abstract:
Rural preschool teachers’ psychological quality includes professional ethics, keen observance and insight, positive and optimistic attitude, innovative spirit and practical capability. This research aims to explore the strategies of strengthening the training and instruction of teachers’ ethics, enhancing teachers’ consciousness and skills in autonomous learning, and establishing relevant incentive and rewarding mechanisms

参考文献/References:

[1].林娟. 幼儿教师必须具备良好的心理素质[J]. 教育导刊, 1994(9): 1-2.
[2].屠美如. 向瑞吉欧学什么——《儿童的一百种语言》解读[M].北京: 教育科学出版社, 2003(8): 12-17.
[3].张凤, 刘云艳. 教师不良心理素质对幼儿的消极影响[J]. 幼儿教育, 2005(10): 40-41.
[4].杨雪梅. 新时期加强幼儿教师师德建设的思考[J]. 中国校外教育, 2008(8): 74-78.

备注/Memo

备注/Memo:
基金项目:安徽省高校人文社会科学研究重点项目“安徽省农村幼儿教师心理素质状况调查研究”(SK2014A402) 收稿日期:2014-06-10
作者简介:罗静(1982-),女,河南南阳人,讲师,主要
更新日期/Last Update: 2016-03-01