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[1]裘 斌.发挥“中国近现代史纲要”教育功能的探索[J].宁波大学学报(教育科学版),2016,38(1):103.
 QIU Bin.QIU Bin[J].JORNAL OF NINGBO,2016,38(1):103.
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发挥“中国近现代史纲要”教育功能的探索(PDF)
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《宁波大学学报》(教育科学版)[ISSN:1008-0627/CN:33-1214/G4]

卷:
第38卷
期数:
2016年1期
页码:
103
栏目:
本科教育改革
出版日期:
2016-02-01

文章信息/Info

Title:
QIU Bin
文章编号:
10080627(2016)01-0103-05
作者:
裘 斌
(绍兴文理学院 社科部,浙江 绍兴 312000)
Author(s):
QIU Bin
(Dept. of Social Science, Shaoxing University of Sciences, Shaoxing 312000, China)
关键词:
-
Keywords:
Introduction to Chinas Modern History educational role teaching awkwardness countermeasure
分类号:
-
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
“中国近现代史纲要”课程作为大学本科生必修的思想政治理论课,担负着让学生了解国情和国史、明确“四个选择”必然性的重要任务。然而,当前的教学中尚存在教学的生动性和理论性分离、教学过程中的“前半段”现象突出、教学方法和教学手段单一等影响该课程教育功能发挥的问题,需要引起重视并寻求相应的对策。
Abstract:
The required ideological and political course “Introduction to China’s Modern History” is designated to equip undergraduates with a good knowledge of China’s national situation and history as well as the inevitable “four alternatives”. However, it doesn’t play its role in education for the sake of its separate vividness and theoretical instruction, partial projection in teaching, and dull techniques. The purpose of this study is to consider these issues and countermeasures

参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
基金项目:2015年浙江省社会科学界联合会研究课题“毛泽东探索社会主义建设的思想演变及其当代启示研究”(2015N058);绍兴市哲学社会科学研究“十二五”规划2015年度重点课题“毛泽东探索社会主义建设的思想嬗变及其当代价值”(125550) 收稿日期:2015-08-20
作者简介:裘斌(1970-),男,浙江嵊州人,教授/博士,主要
更新日期/Last Update: 2016-01-07