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[1]王 慧.微课的媒介性质及其促进深度学习的启示[J].宁波大学学报(教育科学版),2015,37(6):100-104.
 WANG Hui.WANG Hui[J].JORNAL OF NINGBO,2015,37(6):100-104.
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微课的媒介性质及其促进深度学习的启示(PDF)
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《宁波大学学报》(教育科学版)[ISSN:1008-0627/CN:33-1214/G4]

卷:
第37卷
期数:
2015年6期
页码:
100-104
栏目:
本科教学改革
出版日期:
2015-10-30

文章信息/Info

Title:
WANG Hui
文章编号:
10080627(2015)06-0100-05
作者:
王 慧
(宁波大学 教师教育学院,浙江 宁波 315211)
Author(s):
WANG Hui
(College of Teachers Education, Ningbo University, Ningbo 315211, China)
关键词:
-
Keywords:
micro lesson media deep learning
分类号:
G642
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
针对国内外微课相关的实践应用与理论文献进行了整理与分析。首先对微课的媒介特征进行分析,指出其独特的优势与应用价值,然后阐述了深度学习的基本内涵和微课促进深度学习的契合点所在,最后将其作详细阐述以明确微课促进深度学习的脉络与框架。
Abstract:
This paper reviewed the domestic and overseas practical application and theoretical literature of micro lessons to survey the media characteristics of micro lessons, advantages and applied values. It further illustrated the connotations of deep learning and its enhancing effects of?promoting deep learning

参考文献/References:

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[11].吴秀娟. 基于反思的深度学习研究[D]. 扬州: 扬州大学, 2013: 52-53. Media Feature of Micro Lessons and its Enlightenment of Promoting Deep Learning

备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期:2015-02-15作者简介:王慧(1975-),女,辽宁营口人,讲师,主要
更新日期/Last Update: 2015-10-21