|本期目录/Table of Contents|

[1]车如山,姚 捷.从课题立项看高等教育研究——基于2010-2014年全国教育科学规划课题分析[J].宁波大学学报(教育科学版),2015,37(5):52-059.
点击复制

从课题立项看高等教育研究——基于2010-2014年全国教育科学规划课题分析(PDF)
分享到:

《宁波大学学报》(教育科学版)[ISSN:1008-0627/CN:33-1214/G4]

卷:
第37卷
期数:
2015年5期
页码:
52-059
栏目:
高等教育
出版日期:
2015-09-30

文章信息/Info

Title:
-
文章编号:
10080627(2015)05-0052-08
作者:
车如山姚 捷
(兰州大学 教育学院,甘肃 兰州 730000)
Author(s):
-
关键词:
-
Keywords:
Higher education projects of the national planning of education sciences research approved projects
分类号:
-
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
通过对2010-2014年全国教育科学规划高等教育类立项课题的统计分析,我们得出如下几点结论:立项课题地区分布不均衡且集中化,东、西部地区研究实力相差较大;高等院校是开展高等教育研究的主力军;立项课题多为实际问题研究;课题立项受到社会热点和政府决策的引导等。针对这些现象,我们建议应适当注意地区差异,增加基础理论课题立项,鼓励跨学科、多部门合作研究。
Abstract:
This essay conducted a statistical survey on the projects of national education sciences planning approved from 2010 to 2014. The results showed that significant differences existed in distribution of projects, research strengths and subjects. The imbalanced distribution were mainly represented in the privileged approval and advantage in the East, with referential research focused on practical issues and social hotspots and affected by government policies. In view of these issues, it assumes that work needs to be done in the aspects of regional balance, projects on basic theories, and interdisciplinary and multi-sector cooperation

参考文献/References:

[1].张刚要. 全国教育科学规划2001-2007年教育技术学立项课题统计分析[J]. 电化教育研究, 2008(10): 90-93.
[2].曾天山, 丁杰. 从战略高度提升教育研究质量—基于2010年全国教育科学规划课题成果鉴定的实证分析[J]. 教育研究, 2011(7): 47-53.
[3].温颖, 曹晔. 2003-2012年全国教育科学规划职业教育立项课题统计分析[J]. 教育与职业, 2013(33): 18-20.
[4].刘培军. 我国高等教育类课题立项的基本状况与特点—基于2001-2011年全国教育科学规划高等教育类课题立项数据量化分析[J]. 现代大学教育, 2014(1): 50-59.
[5].李明忠. 高等教育多学科研究的现实审视与发展思路: 基于《高等教育研究》2001-2010年的载文分析[J]. 高等教育研究, 2013(3): 40-60.
[6].胡建华. 近20余年来我国高等教育研究发展的实证分析—基于“六五”至“十五”的全国教育科学规划课题[J]. 现代大学教育, 2005(2): 10-15.
[7].潘懋元, 刘小强. 21世纪初我国高等教育研究的进展与问题[J]. 国家教育行政学院学报, 2006(8): 30-39. A Case Study of Higher Education from the Perspective of Projects of National Planning of Education Sciences Approved from 2010 to 2014
[8].CHE Ru-shan, YAO Jie
[9].(School of Education, Lanzhou University, Lanzhou 730000, China)
[10].Abstract: This essay conducted a statistical survey on the projects of national education sciences planning approved from 2010 to 2014. The results showed that significant differences existed in distribution of projects, research strengths and subjects. The imbalanced distribution were mainly represented in the privileged approval and advantage in the East, with referential research focused on practical issues and social hotspots and affected by government policies. In view of these issues, it assumes that work needs to be done in the aspects of regional balance, projects on basic theories, and interdisciplinary and multi-sector cooperation.

备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期:2015-06-18第一作者简介:车如山(1965-),男,宁夏中卫人,副教授/博士,主要研究方向:高等教育基本理论。E-mail:chers@lzu.edu.cn
更新日期/Last Update: 2015-09-14