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[1]陈国华.论教育社会学的学科定位[J].宁波大学学报(教育科学版),2015,37(5):32-036.
 CHEN Guo-hua.On the Disciplinary Orientation of Sociology of Education[J].JORNAL OF NINGBO,2015,37(5):32-036.
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论教育社会学的学科定位(PDF)
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《宁波大学学报》(教育科学版)[ISSN:1008-0627/CN:33-1214/G4]

卷:
第37卷
期数:
2015年5期
页码:
32-036
栏目:
教育理论与教育史
出版日期:
2015-09-30

文章信息/Info

Title:
On the Disciplinary Orientation of Sociology of Education
文章编号:
10080627(2015)05-0032-05
作者:
陈国华
(北京师范大学 教育学部,北京 100875)
Author(s):
CHEN Guo-hua
(Faculty of Education, Beijing Normal University, Beijing 100875, China)
关键词:
-
Keywords:
Sociology of education property orientation function orientation method orientation
分类号:
-
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
学科定位问题是任何一个学科建立与发展必须回答的基本问题,它不仅内在地要求确定学科性质“是什么”,更重要的是确定该学科“应做什么”和“如何去做”。教育社会学是关注群体差别和祈求教育公平的学科,其功能是解释和揭示教育问题的根源、进行社会批判与思想启蒙,研究方法的选择上应注重量的研究与质的研究相结合。
Abstract:
Disciplinary Orientation, a fundamental issue for a subject’s foundation and development, demands to confirm what a subject is by nature, but, more importantly, what it aims to do and how it does. Sociology of education is designated to consider the group differences and the education equity. Its functions are to explain and reveal the root causes for educational problems, social criticism and enlightening thought. Methodologically, it emphasizes the integration of quantitative research and qualitative research.

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备注/Memo

备注/Memo:
基金项目:2014年教育部人文社会科学研究规划基金项目“小学全科教师人才培养‘GSP’能力标准研究”(14YJA880024) 收稿日期:2015-05-20
作者简介:陈国华(1982-),男,山东聊城人,讲师/博士后,主要
更新日期/Last Update: 2015-09-14