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[1]赵蒙成,付 萌.学习共同体的教育价值与构建策略[J].宁波大学学报(教育科学版),2015,37(4):76-081.
 ZHAO Meng-cheng,FU Meng.On the Educational Value and Constructional Strategies of Learning Community[J].JORNAL OF NINGBO,2015,37(4):76-081.
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学习共同体的教育价值与构建策略(PDF)
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《宁波大学学报》(教育科学版)[ISSN:1008-0627/CN:33-1214/G4]

卷:
第37卷
期数:
2015年4期
页码:
76-081
栏目:
教师与学生
出版日期:
2015-07-01

文章信息/Info

Title:
On the Educational Value and Constructional Strategies of Learning Community
文章编号:
10080627(2015)04-0076-06
作者:
赵蒙成付 萌
(苏州大学 教育学院,江苏 苏州 215123)
Author(s):
ZHAO Meng-cheng FU Meng
(College of Education, Suzhou University, Suzhou 215123, China)
关键词:
-
Keywords:
Learning community class teaching educational value
分类号:
-
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
学习共同体可以视作一种有价值的教学组织形式,它是区别于班级的、非正式组织的群体。学习共同体具有主动参与、共同愿景、边界灵活、尊重差异、情感丰富等特征,因此更有利于学习者发挥主体作用,快乐地、有深度地学习,习得学习策略,促进师生整全地发展,形成对话性的教学生活方式。构建学习共同体,需要努力创建共同愿景,营造宽松和谐的文化氛围,完善课程体系, 使学校、班级的管理扁平化、民主化。
Abstract:
A Learning community can be regarded as a valuable form of teaching organization, different from class units and informal communities. With the characteristics of initiative participation, shared vision, flexible boundary, differentiating preference and rich emotion, learning communities are helpful for learners to autonomously, happily and deeply study, acquire learning skills, develop a healthy personality, and establish harmonious teacher-student cooperation. The author, consequently, suggests that the construction of learning communities calls for a shared vision, a harmonious cultural atmosphere, a complete curriculum system, and a flat and democratic school and class management

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备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期:2015-05-20第一作者简介:赵蒙成(1969-),男,河南驻马店人,教授/博士,主要
更新日期/Last Update: 2015-07-05