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[1]宋夏云.本科会计学《会计前沿》课程教学模式探究[J].宁波大学学报(教育科学版),2015,37(2):92-095.
 SONG Xia-yun.Research on Teaching Model of Undergraduate Frontier Accounting[J].JORNAL OF NINGBO,2015,37(2):92-095.
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本科会计学《会计前沿》课程教学模式探究(PDF)
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《宁波大学学报》(教育科学版)[ISSN:1008-0627/CN:33-1214/G4]

卷:
第37卷
期数:
2015年2期
页码:
92-095
栏目:
本科教学改革
出版日期:
2015-04-30

文章信息/Info

Title:
Research on Teaching Model of Undergraduate Frontier Accounting
文章编号:
10080627(2015)02-0092-04
作者:
宋夏云12
(1. 南京大学 商学院,江苏 南京 210093;2. 浙江财经大学 会计学院,浙江 杭州 310018)
Author(s):
SONG Xia-yun12
(1. School of Business, Nanjing University, Nanjing 210093, China; 2. School of Accounting, Zhejiang University of Finance and Economics, Hangzhou 310018, China)
关键词:
-
Keywords:
frontier accounting teaching model optimizing path
分类号:
-
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
《会计前沿》课程教学模式是指在一定教学理念或教学理论指导下建立起来相对稳定的《会计前沿》课程教学活动的框架和程序,其核心要素包括课程设置、教学目标、教学内容、教学方法和考核方式等。
Abstract:
The teaching model of frontier accounting is defined as a stable framework and procedure of instructional activities directed by teaching ideas and theories. Its core factors include teaching objectives, teaching contents, teaching methods and assessing mode

参考文献/References:

[1].乔伊斯, 韦尔. 教学模式[M]. 北京: 中国轻工业出版社, 2004: 30-34..
[2].张静. 基于信息化平台的高校本科会计教学模式探讨[J]. 太原师范学院学报, 2009(3): 166-168.
[3].王飞. 中美高校会计教学模式比较研究[J]. 商业经济, 2012 (5): 86-88.
[4].张海兰,邢伟平.高校会计专业教学模式构建探讨—基于会计国际化背景下能力培养的思考[J]. 财会通讯, 2013(10): 40-41.

备注/Memo

备注/Memo:
基金项目:浙江省教育科学规划研究课题“基于CGA的国际化会计‘双证’人才培养模式探索与实践”(SCG117);江西省高等学校教学改革研究课题“会计专业研究生差异化教育与创新创业研究”(JXJG-09-1-17);宁波大学教研项目“审计学探究式教学模式的创新与实践” 收稿日期:2014-09-20
作者简介:宋夏云(1969-),男,江西奉新人,副教授/博士后,主要研究方向:审计与内部控制。E-mail:songxiayun@mail.shufe.edu.cn表2 教学目标
更新日期/Last Update: 2015-02-25