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[1]叶继奋.语文教材史视阈中的文体意识及学科反思[J].宁波大学学报(教育科学版),2017,39(4):87-092.
 YE Ji-fen.Literary Style Consciousness and Subject Rethink in the Perspective of the History of Chinese Textbook[J].JORNAL OF NINGBO,2017,39(4):87-092.
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语文教材史视阈中的文体意识及学科反思(PDF)
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《宁波大学学报》(教育科学版)[ISSN:1008-0627/CN:33-1214/G4]

卷:
第39卷
期数:
2017年4期
页码:
87-092
栏目:
课程与教学论
出版日期:
2017-07-15

文章信息/Info

Title:
Literary Style Consciousness and Subject Rethink in the Perspective of the History of Chinese Textbook
文章编号:
10080627(2017)04-0087-06
作者:
叶继奋
(宁波大学 教师教育学院,浙江 宁波 315211)
Author(s):
YE Ji-fen
( College of Teacher Education, Ningbo University, Ningbo315211,China )
关键词:
-
Keywords:
history of Chinese textbook perspective literary style consciousness subject rethink
分类号:
-
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
通过回顾半个世纪以来的语文教材史,考察不同历史时期文体意识的衍变。在此基础上形成学科反思:应强化文体意识,加深对文学文体功能的多层面认识;寻找相关上位学术领域生产学科新知识;细化文体知识与能力的分级描述并优化终极评价。
Abstract:
This paper attempts to study the evolution of literary style consciousness in different historical periods by reviewing the history of Chinese teaching materials in the past half century. On this foundation,subject rethink could be formed:literary style consciousness should be strengthened,multi-layered knowledge of literary style should be deepened;new knowledge of production subject in relevant upper academic field should be found;hierarchical?description of knowledge and ability of literary style should be refined and ultimate evaluation should be optimized

参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期:2017-04-10作者简介:叶继奋(1957-),女,浙江宁波人,教授,主要
更新日期/Last Update: 2017-07-13