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[1]姚少霞.“慕课”时代的教师发展[J].宁波大学学报(教育科学版),2014,36(6):47-049.
 YAO Shao-xia.YAO Shao-xia[J].JORNAL OF NINGBO,2014,36(6):47-049.
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“慕课”时代的教师发展(PDF)
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《宁波大学学报》(教育科学版)[ISSN:1008-0627/CN:33-1214/G4]

卷:
第36卷
期数:
2014年6期
页码:
47-049
栏目:
出版日期:
2014-12-31

文章信息/Info

Title:
YAO Shao-xia
文章编号:
10080627(2014)06-0047-03
作者:
姚少霞
(仲恺农业工程学院 外国语学院,广东 广州 510225)
Author(s):
YAO Shao-xia
(College of Foreign Languages, Zhongkai University of Agriculture and Engineering, Guangzhou 510225, China)
关键词:
-
Keywords:
teachers development MOOCs connectionism developing way
分类号:
-
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
“慕课”(MOOCs)在中国掀起了热潮,教师既是学习者又是建设者,通过个人追求、群体协作、专家指导等学习模式,实现了在学习中建设,在建设中求学,最终达到不断完善自我、发展自我的目的。
Abstract:
This paper is designated to explore the approach of teachers’ development into learners and constructors in the times of MOOCs based on the theory of connectionism. They need to develop themselves through personal pursuit, team work and expert direction to learn in course constructing of MOOCs.

参考文献/References:

[1].佚名. 慕课:一场正在到来的教育变革[EB/OL]. (2013-10-15) http://news.ecnu.edu.cn/s/192/t/342/47/f7/info83959.htm.
[2].袁莉. MOOC对高等教育的影响:破坏性创新理论视角[J]. 现代远程教育研究, 2014(2): 3-7.
[3].张秀梅. 关联主义理论述评[J]. 开放教育研究, 2012, 18(3): 44-49.
[4].邓宏钟. “慕课”时代的课程知识体系构建[J]. 课程教育研究, 2013(7): 5-7.
[5].饶从满, 张贵新. 教师合作: 教师发展的一个重要路径[J]. 教师教育研究, 2007, 19(1): 12-16. On Teachers’ Development in Times of MOOCs

备注/Memo

备注/Memo:
基金项目:2014年度广东省高等教育教学改革项目(GDJG20142315) 收稿日期:2014-05-10
作者简介:姚少霞(1981-),女,广东南海人,助理研究员,主要
更新日期/Last Update: 2014-10-21