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[1]自第一次工业革命以来,创新作为人类社会发展的强大动力,在科技领域所产生并发展而成的物质财富已经远远超过了数千年以来的财富总和。当今的中国,等.基于协同创新的地方高校环艺设计人才培养关键词:中图分类号:642 文献标识码:A 文章编号:10080627(2015)04-0119-04[J].宁波大学学报(教育科学版),2015,37(4):119-122.
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基于协同创新的地方高校环艺设计人才培养关键词:中图分类号:642 文献标识码:A 文章编号:10080627(2015)04-0119-04(PDF)
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《宁波大学学报》(教育科学版)[ISSN:1008-0627/CN:33-1214/G4]

卷:
第37卷
期数:
2015年4期
页码:
119-122
栏目:
本科教学改革
出版日期:
2015-07-01

文章信息/Info

Title:
-
文章编号:
10080627(2015)04-0119-04
作者:
自第一次工业革命以来创新作为人类社会发展的强大动力在科技领域所产生并发展而成的物质财富已经远远超过了数千年以来的财富总和。当今的中国决定其经济发展的首要因素就是创新能力的高低这与创新人才的培养息息相关因此利用多学科联合攻关、跨领域合作的“协同创新”人才培养将会成为社会行业发展的大趋势。[1
党的十八大报告提出,要推动文化产业快速发展,到2020年全面建成小康社会,文化产业成为国民经济支柱产业。[2] 设计是文化产业的重要组成部分,而且作为应用型服务行业直接反映于国民生活环境品质的方方面面,因此对该专业培养模式的探索与发展,已成为各地方高校在为了服务地方经济而调整其办学特色时所面临的重要课题。一、地方高校通过协同创新培养环艺设计专业人才的意义2011年,淸华大学百年校庆提出高等教育人才培养要坚持“协同创新”的指导思想。2012年,教育部更是启动了“高等学校创新能力提升计划”(简称“计划”)
Author(s):
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关键词:
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Keywords:
collaborative innovation cultivating mode design professionals
分类号:
642
DOI:
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文献标志码:
A
摘要:
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Abstract:
This paper analyzed such problems in environmental design professionals education as insufficient cooperation among departments concerned, misplaced cultivation target and social demand, disconnections between special programs and practical projects, etc. It proposed that the sound development of major education could be ensured through cross-sectional collaborative innovation, multi-tiered cooperative teaching, projects-based instructions, and divergent interactions on a joint platform

参考文献/References:

[1].高颖.基于“协同创新”的高校艺术设计人才跨界培养模式探索[J].新美术, 2013(11): 78-82.
[2].吕绍刚.文博十年,讲述文化强国梦[N].人民日报, 2014- 05-12.
[3].彭亮.中国当代艺术设计教育反思——制造大国的设计教育现状及存在的问题[J].装饰, 2007(5 ): 94-95. Education of Environmental Design Professionals on Collaborative Innovation in Local Universities
[4].ZHA Bo, CHEN Yi
[5].(Faculty of Art & Design, College of Science & Technology, Ningbo University, Ningbo 315211, China)Abstract: This paper analyzed such problems in environmental design professionals education as insufficient cooperation among departments concerned, misplaced cultivation target and social demand, disconnections between special programs and practical projects, etc. It proposed that the sound development of major education could be ensured through cross-sectional collaborative innovation, multi-tiered cooperative teaching, projects-based instructions, and divergent interactions on a joint platform.

备注/Memo

备注/Memo:
基金项目:2015年浙江省教育科学规划课题“环境艺术设计专业协同创新平台建设——以宁波大学科学技术学院环境艺术设计专业为例”(2015SCG105)第一收稿日期:2015-02-19基金项目:2015年浙江省教育科学规划课题“环境艺术设计专业协同创新平台建设——以宁波大学科学技术学院环境艺术设计专业为例”(2015SCG105)第一作者简介:查波(1980-),男,湖北黄石人,讲师,主要
更新日期/Last Update: 2015-07-05