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[1]孟祥林.基于博弈论的高校教师客观性评价[J].宁波大学学报(教育科学版),2014,36(4):61-065.
 MENG Xiang-lin.University Teachers Objective Assessment Based on the Game Theory[J].JORNAL OF NINGBO,2014,36(4):61-065.
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基于博弈论的高校教师客观性评价(PDF)
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《宁波大学学报》(教育科学版)[ISSN:1008-0627/CN:33-1214/G4]

卷:
第36卷
期数:
2014年4期
页码:
61-065
栏目:
出版日期:
2014-08-30

文章信息/Info

Title:
University Teachers Objective Assessment Based on the Game Theory
文章编号:
10080627(2014)04-0061-05
作者:
孟祥林
(华北电力大学 思想政治理论课教学部,河北 保定 071003)
Author(s):
MENG Xiang-lin
(Ideological and Political Theories Research School, North China Electric Power University, Baoding 071003, China)
关键词:
-
Keywords:
university teachers and students teacher-student relationship education management objective evaluation
分类号:
-
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
建立良好的师生关系不仅需要师生双方均有良好的愿望,而且需要相对完善的制度保障。师生间存在博弈关系,学生对教师进行评价的影响因素有:价值观存在分歧、师生之间疏于感情沟通、学生的功利主义思想较重,等。实际上课堂内外都存在影响师生关系的因素,学校须在以下几个方面进行改进:严格规定教师行为、加强对学生的管理、完善学评教评价系统。
Abstract:
Establishing a good teacher-student relationship needs both mutual goodwill and a relatively perfect system security. A gameplaying exists between teachers and students, with major factors inside and outside the class like divergent values, deficient emotional communication, and students’ utilitarian idea in assessing teachers’ performance. This paper thus argues that school authorities strictly regulate teachers code, strengthen students management and perfect evaluation system to harmonize the teacher-student relations

参考文献/References:

[1].赵亮. 从师生、校生关系变迁看高校育人[J]. 国家教育行政学院学报 2012(3): 8-52.
[2].王莉. 大学课堂师生教学交往存在的问题及应对策略[J]. 大学教育科学 2013(3): 19-22.
[3].王芳亮, 道靖. 学评教机制下师生关系的异化及矫正——基于博弈的视角[J]教育学术月刊. 20123): 63-65.
[4].孙定义. 浅谈建立良好师生关系的方法[J]. 2013(9): 93-94.

备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期:2014-02-10作者简介:孟祥林(1969-),男,河北保定人,副教授/博士,主要研究方向:马克思主义中国化、教育管理。E-mail:183553164@qq.com严谨宽松
更新日期/Last Update: 2014-10-13