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[1]李先军,程世新.当代叙事史学法对教育史学科发展的启示[J].宁波大学学报(教育科学版),2014,36(4):28-032.
 LI Xian-jun,CHENG Shi-xin.The Inspiration of Narrative Historical Research to the Development of Educational History[J].JORNAL OF NINGBO,2014,36(4):28-032.
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当代叙事史学法对教育史学科发展的启示(PDF)
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《宁波大学学报》(教育科学版)[ISSN:1008-0627/CN:33-1214/G4]

卷:
第36卷
期数:
2014年4期
页码:
28-032
栏目:
出版日期:
2014-08-30

文章信息/Info

Title:
The Inspiration of Narrative Historical Research to the Development of Educational History
文章编号:
10080627(2014)04-0028-05
作者:
李先军程世新
(华中师范大学 教育学院,湖北 武汉 430079)
Author(s):
LI Xian-jun CHENG Shi-xin
(School of Education, Central China Normal University, Wuhan 430079, China)
关键词:
-
Keywords:
narrative historical method educational history inspiration
分类号:
-
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
叙事史学法是历史学科最经典的记叙和研究方法,其渊源可以追溯到古文明最早的记载。纵观整个历史研究,叙事史学法经历了主导、辅助和重新复兴。叙事史学法的发展历程及其基本观点对教育史学科的发展提供了借鉴,同时也给予了当代教育史学科在学科自身、学科意义和学科方向三方面的启示。
Abstract:
Narrative historical method, classically applied in history, can be traced back to the earliest records of ancient civilizations that has experienced its change of dominance, support and revival throughout historical research. Its development and perspectives provide a valuable reference to the history of education, being an inspiration to the discipline of educational history, its value and prospect

参考文献/References:

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[6].荣艳红. 从“小众化”到兼顾“大众化”[J].河北大学学报:哲学社会科学版, 2013(1): 69-74.

备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期:2014-04-15第一作者简介:李先军(1973-)男,湖北潜江人,副教授/博士,主要
更新日期/Last Update: 2014-10-13