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[1]肖龙井,郭春芳.农村特级教师专业成长历程的调查与分析[J].宁波大学学报(教育科学版),2014,36(3):121-125.
 XIAO Long-jing,GUO Chun-fang.An Investigation of Top listed Teachers Professional Development in Rural Areas[J].JORNAL OF NINGBO,2014,36(3):121-125.
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农村特级教师专业成长历程的调查与分析(PDF)
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《宁波大学学报》(教育科学版)[ISSN:1008-0627/CN:33-1214/G4]

卷:
第36卷
期数:
2014年3期
页码:
121-125
栏目:
基础教育
出版日期:
2014-06-30

文章信息/Info

Title:
An Investigation of Top listed Teachers Professional Development in Rural Areas
文章编号:
10080627(2014)03-0121-05
作者:
肖龙井郭春芳
(福建教育学院 办公室,福建 福州 350025)
Author(s):
XIAO Long-jing GUO Chun-fang
(General Office, Fujian Institute of Education, Fuzhou 350025, China)
关键词:
-
Keywords:
rural top-graded teachers professional development course
分类号:
-
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
对福建省120名农村特级教师进行专业成长历程问卷调查,发现福建省农村特级教师入职学历普遍较低,目前多数处于职业生涯的巅峰状态,具有强烈的职业认同感;农村特级教师专业成长存在关键期、关键人物和关键事件,特级教师的成长需要长时间的积累和磨练。
Abstract:
This article surveyed 120 top-graded teachers in the rural areas of Fujian Province on their professional development with questionnaires. It found that the top listed teachers of low academic qualifications are currently at the peak of their career with a strong professional identity, and that their development is strongly associated with critical days, personnel and events as well as well-weathered work accumulation and practice

参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
基金项目:全国教育科学“十一五”教育部规划课题(FFB108070);2011年福建省教育厅A类社会科学研究项目(JA11313S)第一收稿日期:2014-01-15基金项目:全国教育科学“十一五”教育部规划课题(FFB108070);2011年福建省教育厅A类社会科学研究项目(JA11313S)第一作者简介:肖龙井(1977-),男,福建南靖人,副研究员,主要研究方向:基础教育政策理论。E-mail:fjjyxyzwx@163.com表1 调查对象样本分布情况
更新日期/Last Update: 2014-05-15