|本期目录/Table of Contents|

[1]陶爱华,熊孝波.原型与问题呈现方式对科学问题解决的影响[J].宁波大学学报(教育科学版),2014,36(2):5-009.
 TAO Ai-hua,XIONG Xiao-bo.On the Influence of the Presentation of Prototype and Problem in Solving Scientific Problem[J].JORNAL OF NINGBO,2014,36(2):5-009.
点击复制

原型与问题呈现方式对科学问题解决的影响(PDF)
分享到:

《宁波大学学报》(教育科学版)[ISSN:1008-0627/CN:33-1214/G4]

卷:
第36卷
期数:
2014年2期
页码:
5-009
栏目:
出版日期:
2014-03-10

文章信息/Info

Title:
On the Influence of the Presentation of Prototype and Problem in Solving Scientific Problem
文章编号:
10080627(2014)02-0005-05
作者:
陶爱华12 熊孝波13
(1. 南通大学 杏林学院,江苏 南通 226019;2. 南通大学 教育科学学院,江苏 南通 226019;3. 南通大学 建工学院,江苏 南通 226019)
Author(s):
TAO Ai-hua12 XIONG Xiao-bo13
(1. School of Xinglin, Nantong University, Nantong 226019, China; 2. School of Education, Nantong University, Nantong 226019, China; 3. School of Architecture Engineering, Nantong University, Nantong 226019, China)
关键词:
科学问题创造性思维原型激活呈现方式
Keywords:
scientific problem creative thinking prototype activation presentation
分类号:
-
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
以西南大学编制的《科学发明创造实验问题材料库》中24个科学问题为实验材料,随机抽取南通大学在校文理科大学生为被试,通过操纵学习时原型呈现方式(文本原型或文本原型+图形)和测试时问题呈现方式(文本问题或文本问题+图形),探讨了原型及问题本身呈现方式对科学问题解决的影响。结果发现:1)在科学发明问题解决中,在有图形的问题呈现方式下问题解决正确率高于文本问题呈现方式下的问题解决正确率;2)原型呈现方式在原型激活率上存在显著差异,在科学问题解决正确率上差异不显著;问题呈现方式在原型激活率上不存在显著差异,在科学问题解决正确率上差异显著;3)原型呈现方式和问题呈现方式在问题解决正确率和原型激活率上不存在交互作用,没有产生累加效应。
Abstract:
This research used 24 scientific questions selected from the database of questions on scientific inventions and innovations compiled by Xinan University to investigate the sampled students in Nantong University to explore the effects of prototype and problems presented in controlled learning and testing. The results showed that: 1) the correct rate of problems solutions in a condition of graphics presentation was higher than that in a condition of text presentation; 2) there was a significant difference in the prototype elicitation rate while the accuracy difference was not significant in the scientific problems solving; 3) the problem presentation had no significant difference in the prototype activated rate, but difference existed significantly in accuracy of scientific problem solving; and 4) prototype and problem presentation turned out no interaction and cumulative effect in problems solution accuracy and prototype elicitation rate

参考文献/References:

[1].朱丹. 科学发明原型启发中共同文字与突出原理的作用机制[D]. 重庆: 西南大学, 2011: 1-8.
[2].邱江, 张庆林. 创新思维中原型激活促发顿悟的认知神经机制[J]. 心理科学进展, 2011, 19(3):312-317.
[3].张庆林, 邱江, 曹贵康. 顿悟认知机制的研究述评与理论构想[J]. 心理科学, 2004, 27(6):1435-1437.
[4].朱海雪, 杨春娟, 李文福, 等. 问题解决中顿悟的原型位置效应的fMRI研究[J]. 2012, 20(4): 1025-1037.
[5].田 燕, 罗俊龙, 李文福, 等. 原型表征对创造性问题解决过程中的启发效应的影响[J]. 心理学报, 2011, 43(6): 619-628.
[6].DAMIAN G. STEPHEN, REBECCA A, et al. The dynamics of insight: mathematical discovery as a phase transition [J] Me- mory & Cognition, 2009, 37 (8): 1132-1149.

备注/Memo

备注/Memo:
基金项目:南通大学2013年课程资源建设项目(JP13029);南通大学2013年教材建设项目(201319)第一 收稿日期:2013-12-10基金项目:南通大学2013年课程资源建设项目(JP13029);南通大学2013年教材建设项目(201319)第一作者简介:陶爱华(1980-),女,江西南昌人,讲师,主要
更新日期/Last Update: 2014-02-28