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[1]谌莉文.协同型口译教学模式探索[J].宁波大学学报(教育科学版),2014,36(1):72-076.
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协同型口译教学模式探索(PDF)
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《宁波大学学报》(教育科学版)[ISSN:1008-0627/CN:33-1214/G4]

卷:
第36卷
期数:
2014年1期
页码:
72-076
栏目:
本科教学改革
出版日期:
2014-01-10

文章信息/Info

Title:
-
文章编号:
10080627(2014)01-0072-05
作者:
谌莉文
(宁波大学 科技学院,浙江 宁波 315212)
Author(s):
-
关键词:
-
Keywords:
interpreting teaching mode synergy innovative practice
分类号:
-
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
针对口译活动的瞬时性、现场性和功能性特点,立足应用型本科院校的办学宗旨和当代教育科学的现实背景,基于“过程导向”口译培训思想及系统科学运动机理,依托我国东部沿海得天独厚的外向型社会经济,构建“以多元空间连通互动为主线,以职业化能力综合并进为目标”的协同型口译教学模式,在模式内涵、运作机制和应用实践方面进行了一系列探索,希望为职业化导向的口译人才培养提供借鉴。
Abstract:
comprehensive interpreting teaching mode with multi-space interaction as the main hint and enhancement of professional competence as the major goal in line with the instantaneity, on-siteness and functions of interpreting activity. It emphasizes the “process-oriented approach” and systems in teaching idea, methodology and practice to train professional interpreters to meet the demand of modern higher education for undergraduate program and export-oriented economic progress of China’s east coastal regions.

参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
基金项目:国家社科基金(12BYY022);浙江省社科联研究课题(2012Z170);浙江省高校人文社科“外国语言文学”重点研究基地项目(JDW1216);宁波大学探究式示范建设课程(TJSDKC541);宁波大学胡岚优秀博士基金(ZX2013000323)收稿日期:2013-10-15
作者简介:谌莉文(1969-),女,湖北武汉人,教授/博士,主要研究方向:认知语言学、口译研究、口译教学。E-mail:chenliwen@nbu.edu.cn
更新日期/Last Update: 2014-01-14