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[1]曾 鸣.小学教育专业教育实践课程探析[J].宁波大学学报(教育科学版),2013,35(6):73-076.
 ZENG Ming.Courses of Instructional Practice for Undergraduate Primary Education[J].JORNAL OF NINGBO,2013,35(6):73-076.
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小学教育专业教育实践课程探析(PDF)
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《宁波大学学报》(教育科学版)[ISSN:1008-0627/CN:33-1214/G4]

卷:
第35卷
期数:
2013年6期
页码:
73-076
栏目:
出版日期:
2013-12-31

文章信息/Info

Title:
Courses of Instructional Practice for Undergraduate Primary Education
文章编号:
10080627(2013)06-0073-04
作者:
曾 鸣12
(1. 闽南师范大学 教育系,福建 漳州 363000;2. 福建师范大学 教育学院,福建 福州 350007)
Author(s):
ZENG Ming12
(1. Dept. of Education, Minnan Normal University, Zhangzhou 363000, China; 2. College of Education, Fujian Normal University, Fuzhou 350007, China)
关键词:
小学教育专业教育实践课程教师专业发展
Keywords:
undergraduate primary education educational internship courses teachers professional development
分类号:
-
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
高校本科小学教育专业教育实践课程设置上应关注小学生认知上的具体性、小学教育专业的综合性、小学教育活动的实践性、小学教学实践的技能性。但现实中存在教育实践课程结构安排不合理、高校与小学合作不紧密、对教育实践课程指导不力、理论与实践相脱节、教师技能训练不足等问题。因此,要构建科学的教育实践课程体系、建设双赢的小学教育实践基地、树立科学的实践观念、加强管理环节、强化师范生教师技能训练。
Abstract:
Courses of instructional practice for undergraduate primary education should be concerned about pupils’ cognitive concreteness, major comprehensiveness, practical activities and skillful teaching practicality. However, such issues exist as unreasonable course arrangement, loose university-primary-school cooperation, ineffective guidance, disconnection of theory and practice, and deficient teaching skill training. This article, therefore, proposes that it is necessary to build scientific internship course system and win-win practical bases, establish scientific interning concept, and strengthen management links and skill training for prospective teachers.

参考文献/References:

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[3].蔡志凌. 本科小学教育专业教育实习存在的问题与对策[J].教育探索, 2012(4): 59-61.
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[8].刘德华. 欧阳荣华. 美国高校小学教育专业课程设置的基本特点与启示[J]. 课程?教材?教法, 2006(11): 89-92.
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备注/Memo

备注/Memo:
基金项目:福建省闽南师范大学2012年度校级教改项目(JG201221)收稿日期:2013-07-10
作者简介:曾 鸣(1978-),男,江西瑞金人,讲师/博士研究生,主要
更新日期/Last Update: 2014-02-28