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[1]邓小华.教育技术学科发展的内在危机及对策[J].宁波大学学报(教育科学版),2013,35(3):39-044.
 DENG Xiao-hua.Internal Crisis and Coping Strategies of Discipline Development of Educational Technology[J].JORNAL OF NINGBO,2013,35(3):39-044.
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教育技术学科发展的内在危机及对策(PDF)
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《宁波大学学报》(教育科学版)[ISSN:1008-0627/CN:33-1214/G4]

卷:
第35卷
期数:
2013年3期
页码:
39-044
栏目:
课程与教学论
出版日期:
2013-05-20

文章信息/Info

Title:
Internal Crisis and Coping Strategies of Discipline Development of Educational Technology
文章编号:
1008-0627(2013)03-0039-06
作者:
邓小华
(楚雄师范学院 初等教育学院,云南 楚雄 675000)
Author(s):
DENG Xiao-hua
(School of Primary Education, Chuxiong Normal University, Chuxiong 675000, China)
关键词:
教育技术学学科发展内在危机
Keywords:
education technologydiscipline developmentinternal crisis
分类号:
G40-57
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
基于对教育技术学科的认识,从“技术应用主义的强旺”“独立个性的缺乏”“理论研究的贫困”以及“实践影响力的微弱”等方面分析了教育技术学科发展成为一门兼具基础与应用性质的相对独立学科的内在危机,并从学科信念、主体意识和研究机制三个方面提出了应对危机的策略。
Abstract:
The purpose of this paper is to explore the fundamental and applied essence of the discipline development of educational technology. It analyses the internal crisis of the advance of educational technology in terms of “the strong principle of techno-application”,“lack of personality”,“poor theory research” and “weak practical influence”. It,thus,puts forward the countermeasures from the perspective of discipline faith, subject consciousness and research mechanisms

参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
基金项目:教育部人文社会科学研究青年基金项目(10YJC880020)收稿日期:2013-01-02
作者简介:邓小华(1983-),男,湖南衡阳人,讲师,主要
更新日期/Last Update: 2013-05-22