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[1]冯建超.基于高校教师分类发展的考评模型设计[J].宁波大学学报(教育科学版),2013,35(2):72-76.
 FENG Jian-chao.Evaluation Model Design Based on College Teachers’ Classified Development[J].JORNAL OF NINGBO,2013,35(2):72-76.
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基于高校教师分类发展的考评模型设计(PDF)
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《宁波大学学报》(教育科学版)[ISSN:1008-0627/CN:33-1214/G4]

卷:
第35卷
期数:
2013年2期
页码:
72-76
栏目:
教师与学生
出版日期:
2013-02-28

文章信息/Info

Title:
Evaluation Model Design Based on College Teachers’ Classified Development
作者:
冯建超
浙江传媒学院 高教研究所,浙江 杭州 310018
Author(s):
FENG Jian-chao
Institute of Higher Eduction, Zhejiang Media and Communications University, Hangzhou 310018, China
关键词:
教师发展业绩考核考评模型高等教育
Keywords:
teacher development performance evaluation evaluation model higher education
分类号:
-
DOI:
-
文献标志码:
-
摘要:
我国高校尤其是新建本科院校中青年教师数量较大,并且其工作有教学、科研、社会服务、艺术创作等不同方向的侧重,因此教师的考核与发展应该体现分类原则,促进教师特色发展,在擅长的领域内发挥特长。但是,目前高校中的教师考核机制与办法却不能发挥促进教师分类发展的导向作用,因此从时间、考评人员、考评项目等维度对教师工作进行考评,帮助教师寻找差距、发现特长,是一种适合教师分类发展的新型考评模型。
Abstract:
Young instructors with diversified capability building in instruction, academic research, social service, artistic work, etc. in higher learning institutions require an innovation of the present inefficient evaluation model to mobilize them to advance in favor of their special and adept aspects. The author, therefore, suggests a new appraisal model to evaluate the novices in terms of time, staff, items and other dimensions to help teachers develop personally in a diversified and prospective way.

参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
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更新日期/Last Update: 2013-03-10