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[1]柳国梁.五年一贯制学前教育专业人才培养模式改革的实践研究[J].宁波大学学报(教育科学版),2013,35(2):66-71.
 LIU Guo-liang.A Research into Talents Training Mode of “Five-year system” Preschool Education[J].JORNAL OF NINGBO,2013,35(2):66-71.
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五年一贯制学前教育专业人才培养模式改革的实践研究(PDF)
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《宁波大学学报》(教育科学版)[ISSN:1008-0627/CN:33-1214/G4]

卷:
第35卷
期数:
2013年2期
页码:
66-71
栏目:
学前教育
出版日期:
2013-02-28

文章信息/Info

Title:
A Research into Talents Training Mode of “Five-year system” Preschool Education
作者:
柳国梁
宁波教育学院 教育科学研究所,浙江 宁波315010
Author(s):
LIU Guo-liang
Education Science Institute, Ningbo Institute of Education, Ningbo 315010, China
关键词:
五年一贯制学前教育人才培养模式改革
Keywords:
“five-year system” preschool education talents training mode innovation
分类号:
-
DOI:
-
文献标志码:
-
摘要:
五年一贯制学前教育是我国当前倡导的学前教育教师培养的主要模式之一。要充分认识五年一贯制学前教育专业人才培养模式改革的紧迫性,重新定位五年一贯制学前教育专业人才培养目标,整体构建五年一贯制学前教育专业课程结构体系,系统改革五年一贯制学前教育专业人才考核评价标准,有效建立高职与中职资源共享、合作互助的组织管理机制,不断总结提炼实践成果,形成具有区域特色多元化的五年一贯制学前教育人才培养模式。
Abstract:
This paper tries to discuss the innovation of the “five-year system” of preschool education, a major mode for training professional teachers that needs to be reformed today. It suggests that steps be taken to reposition the training goal, and construct an overall curriculum system and evaluation standards. And also, it strengthens the establishment of an effective organizational management mechanism to share resources of secondary and higher vocational colleges, so as to perfect the pluralistic “five-year system” with regional characteristics.

参考文献/References:

[1] 巩汝训 李维金 李汝中.对五年制学前教育专业人才培养模式的认识与探索[J]. 当代教育科学,2007(13):34-35.
[2] 梁钊华. 全实践教育理念下高师学前教育人才培养模式的新思考[J]. 玉林师范学院学报:哲学社会科学,2012(1):125-129.
[3] 陆国民. 试析中高职贯通人才培养模式[J]. 教育发展研究,2012(17):35-37.
[4] 潘文生. 科学构建完整的教师职业技能考核体系 [J]. 甘肃高师学报,2006(4):69-71.

备注/Memo

备注/Memo:
-
更新日期/Last Update: 2013-03-10