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[1]王遇新.新闻实务课程系统化情境教学研究[J].宁波大学学报(教育科学版),2015,37(2):96-100.
 WANG Yu-xin.Upon Systematic Situational Teaching of Operational Courses of Journalism[J].JORNAL OF NINGBO,2015,37(2):96-100.
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新闻实务课程系统化情境教学研究(PDF)
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《宁波大学学报》(教育科学版)[ISSN:1008-0627/CN:33-1214/G4]

卷:
第37卷
期数:
2015年2期
页码:
96-100
栏目:
本科教学改革
出版日期:
2015-04-30

文章信息/Info

Title:
Upon Systematic Situational Teaching of Operational Courses of Journalism
文章编号:
10080627(2015)02-0096-05
作者:
王遇新
(台州学院 人文学院,浙江 临海 317000)
Author(s):
WANG Yu-xin
(University, Linhai 317000, China)
关键词:
-
Keywords:
operation courses of journalism case-based teaching method procedural knowledge creative writing situational teaching
分类号:
-
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
新闻采编实务教学是新闻专业人才培养的关键一环,但我国新闻教育界并未形成一套公认成熟的实务课程教学模式。新闻实务知识作为一种程序性知识,案例教学法存在对程序性知识传授的局限性。通过借鉴英美高校创意写作课程教学模式,提出新闻实务课程的系统化情境教学理念。其基本方法为:把学习新闻实务课程的全体学生视为准记者,课堂即是一个准新闻编辑部,仿照媒体新闻编辑部的日常运作展开教学流程。这种系统化情境教学有着不同于新闻实习的独特价值。
Abstract:
Operational courses vital to training undergraduates majoring in journalism haven’t achieved a fruitful and effective case-based instruction of the procedural knowledge involved in Chinese journalism education. This study aims to explore a systematic situational teaching method based on the British and American innovative writing instruction. It believes that major steps concerned are taking learners as quasi-journalists in the simulated class editing division where theories are consolidated in daily work, imparting interviewing knowledge and skills in terms of learners’ own subjects, and publishing reports as a key learning reward

参考文献/References:

[1].蔡雯. 论新闻传播的案例教学[J]. 国际新闻界, 2008(2): 53-57.
[2].锺蔚文, 臧国仁, 陈百龄. 传播教育应该教些什么[J]. 台北:新闻学研究, 1996(53): 110-111.
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[4].罗杰斯 E M. 传播学史: 一种传记式的方法[M]. 殷晓蓉, 译.上海: 上海译文出版社, 2005: 7.
[5].陈韬文, 苏钥机. 新闻实务教育新方向[J]. 新闻与传播研究, 1996(4): 89-92.

备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期:2014-06-10作者简介:王遇新(1979-),男,浙江淳安人,讲师,主要
更新日期/Last Update: 2015-02-25